Revista Scientific Edición Especial - Febrero-Abril 2017 | Page 119

ambiente, la cual pone en peligro la salud de los seres humanos, produce
daños en las plantas y los animales, afecta la calidad de vida, reduce la
visibilidad y produce olores desagradables.
En concordancia con lo anterior, es evidente el alto grado de
contaminación ambiental en las grandes urbes del país y por supuesto también
esto ocurre en las diferentes regiones y poblaciones locales de la nación. En
tal sentido, el presente trabajo de investigación se desarrollará en la Escuela
Básica Nacional “Sebastián Araujo Briceño”, ubicada en la parroquia Ciudad
Bolivia, municipio Pedraza del estado Barinas.
2. Referentes Teóricos
Según Claret (2012), con respecto a las bases teóricas expresa que
éstas “representan aquellos enfoques o corrientes desarrolladas por autores
sobre el tema tratado en la investigación” (pág. 20). La cual, implica un
desarrollo amplio de los conceptos que conforman el enfoque o el punto de
vista que se adopta para explicar el problema encaminado. De esta manera,
se desarrollan los siguientes planteamientos.
2.1. Estrategias
En toda acción educativa para el desarrollo cognitivo de los educandos,
los docentes tienen que implementar el uso de estrategias en la cual los
alumnos y alumnas, desarrollen sus habilidades, destrezas, mediante técnicas
que seleccionen con mucha responsabilidad, las estrategias adecuada que
permitan en el menor esfuerzo alcanzar los objetivos previstos, por ello es
fundamental que el docente manifieste habilidad en el momento de aplicar las
estrategias.
En este orden de idea, las estrategias para Serna (2011), “son las
acciones que deben realizarse para mantener y soportar el logro de los
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Arbitrado
plagadas de zamuros, lo que trae como consecuencia la contaminación del