Biografía
LECTORA
Mientras me encontraba en un
ambiente de juego y travesuras de
niño, teniendo cuatro años y medio
empecé a relacionarme con el mundo
de las letras. Todo inició con la
intención que tenía mi madre de que
empezara a identificar las vocales y
las consonantes, dado que pronto
ingresaría a la escuela. En esos días
en mi hogar también fui instruido en
aspectos básicos para el inicio en la
cultura escrita, tales como manejar
un lápiz y las líneas de un renglón.
También le debo mucha gratitud a
una tía que es docente jubilada y me
regalaba cartillas para dibujar, hacer
lectura de imágenes y hacer
operaciones matemáticas básicas. Freire, en referencia a la inserción en la
cultura escrita nos pone de manifiesto
que: “la lectura del mundo precede a la
lectura de palabra”, mi experiencia inicial
con la lectura fue contraria. El paso a
seguir fue la transliteración de Nacho
lee, donde siguiendo un proceso
secuencial de acceso a las letras llegué a
mi primera lectura Rin rin renacuajo.
Entré a la escuela. Ya conocía las
vocales y las consonantes, aprendí los
signos de puntuación. Las actividades
prácticas consistían en buscar letras
y palabras en periódicos para
pegarlas en mi cuaderno. Posteriormente, por instrucción de mi
docente leía algunas fabulas de Rafael
Pombo y Esopo. A medida que pasaba el
tiempo la intensidad de lectura y escritura
fue aumentando ya que todas las áreas se
trabajaban por medio de cartillas y
manuales, simultáneamente empecé a
conocer muchas palabras nuevas, cuentos
e historias.
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