REVISTA MÉXICO CONSTRUYE 2018 Revista México Construye 2018 - Page 49

Formación Especializada y Multidisciplinaria FiiDEM desarrolló una Metodología D.R.© para el diseño de Currícula de Maestrías (figura 2), mediante la cual se definen criterios de calidad, idoneidad y análisis junto con instituciones de educación superior y especialistas a partir de la construcción de un ranking único de las IES líderes por tema para proponer nuevos planes de estudio acordes con las mejores prácticas internacionales y un enfoque profesionalizante. Con esta metodología se han diseñado seis maestrías: Obras Subte- rráneas y Túneles (UNAM); Geología y Geofísica aplicadas a la In- geniería Civil (2 maestrías, IPN); Manejo Integral del Agua (UNAM); Administración de la Construcción (Negocios de la Construcción) (CMIC–ITC), y Conservación y Mantenimiento de Infraestructura (pro- puesta a UPAEP, UAM, UADY). En particular, en el caso de la de Manejo Integral del Agua se revisa- ron las mejores prácticas de 271 instituciones de educación superior, cubriendo un total de 300 programas que incluían 4,000 materias, en los campos de conocimiento de: a) Ciencias físico matemáticas y de las ingenierías, b) Ciencias biológicas, químicas y de la salud, y c) Ciencias sociales y económicas. Otra iniciativa exitosa ha sido el programa para el otorgamiento de be- cas para estudios de maestría o doctorado en el extranjero en materia de infraestructura que establecimos junto con el CONACYT. A julio de 2017 se ha otorgado un total de 132 becas en cuatro años. Figura 2. Metodología D.R.© para el diseño de Currícula de Maestrías Figura 2. Selección de instituciones Identificación de Necesidad Definición de Objetivos Adecuación del Plan de Estudios Análisis Curricular Actual Selección IES Propuesta de Plan de Estudio acorde con las mejores prácticas internacionales Selección de programas Criterios de idoneidad • Integralidad/ Multidisciplinar/ Vanguardia/ Profesionalizante • Resultado: Lecciones aprendidas y programas modelo Selección de materias Criterios de análisis • Análisis cualitativo • Análisis cuantitativo • Resultado: Propuesta de Plan de Estudios ici Inicio primera generación Criterios de calidad • Rankings de reputación internacional • Vinculación con organismos internacionales • Acreditación • Resultado: Ranking Único