Revista El Cim Som 2018 CIMSOM 26.4petit | Page 8

Educació i Infantil 5 PROJECTES, 5 CAPSES! Llavors l’Arnau, pensant en veu alta, diu: - Sempre igual! No sé per què només podem triar un projecte! - I què proposes, Arnau?- vaig preguntar-li. Com cada any, en començar un nou curs, a les classes d’infantil ens vam plantejar el projecte entorn al qual giraria bona part de la nostra feina. A la classe dels Gegants, de seguida van sorgir moltíssimes idees. Molt engrescats buscàvem aquelles “preguntes difícils” que ningú de nosaltres sabia contestar. N’hi havia tantes…i de tan interessants…com poder-ne triar una? A la seva manera, va oferir l’opció de treballar diferents projectes seguint dinàmiques de treball cooperatiu i també tenia clar com podríem organitzar la informació: en caixes!!! I d’aquesta manera és com, a poc a poc, hem anat teixint una xarxa de connexions entre sirenes, dofins, volcans , rat-penats i mussols; un mapa conceptual senzill que, com als grans pirates, ens ha servit de mapa del tresor més gran i preuat: el nostre planeta Terra. Entre tots vam decidir fer uns murals per visualitzar millor les propostes i poder votar . Gràcies, famílies, per acompanyar-nos en aquesta aventura! EL “CARNAVAL DELS ANIMALS”: LA MARXA DEL LLEÓ Primària COLÒNIES A CAMBRILS (LA MARINDA) El dilluns i el dimarts 16 i 17 d’abril els alumnes de Cicle Inicial hem marxat de Colònies a La Marina- da. L’Anna Broncano Pujol de 1r Romaní us explica la seva experiència: “El dilluns vam, arribar i vam fer les habitacions. Després vam dinar, hi havia macarrons i pollastre. I després vam fer la gimcana del pirata Potacreck. I després vam sopar, hi havia sopa i truita de pa- tates. I després el bruixot Juanot, al pirata Pota- creck, el va posar al món de la Foscor i ell ens va enviar una carta i ens va fer buscar unes coses per treure’l d’allà. I ens van trobar amb l’escola Po- nent i portàvem un cofre i tot això ho vam trobar al bosc de davant de la casa. I el vam salvar i després discoteca i a dormir. El dimarts ens vam llevar i vam fer les motxilles. Després vam anar amb ca- tamarà i vam dinar, jugar i marxar a casa. “ Aquest any hem representat el “Carnaval dels animals” de Camille Saint-Saëns en especial “La marxa del lleó” on els alumnes han experimentat diferents moviments i postures del cos imitant el lleó al ritme de la música. També s’ha treballat la part plàstica i hem creat una màscara. S’ha aprofitat per aprendre el nom dels animals en anglès. Els alumnes de l’aula USEE Alfàbrega sempre tre- ballem d’una forma divertida les festes i tradicions de tot l’any. Aprofitem per conèixer un ampli ven- tall de diferents estils musicals, autors i les se- ves obres o peces; com ara Camille Saint –Saëns, W.Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven, altres grups de música com Smashing Pumpkins, Mad- ness, The mamas and the papas, Bruce Springs- teen, Núria Feliu... ( 8 ) ( 9 )