Revista El Cim Som 2018 CIMSOM 26.4petit | Page 20

Secundària I finalment, dimecres 9 de maig de 2018 es va fer l’entrega de premis del Menjallibres i els tres booktràilers (millor booktràiler, millor guió, i booktràiler més creatiu). Com va funcionar l’acte? Vam arrib ar a l’auditori Eduard Toldrà a tres quarts d’onze i ens van portar cap els nostre seients. A les onze en punt va començar l’acte, ens van explicar com ani- ria i les escriptores van dir unes paraules i agraïments cap a les seves famílies, amics, als lec- tors... Després d’això, va comen- çar l’entrega dels premis de booktràilers. Primer van cridar a tots els participants del concurs i ens van donar uns diplomes de participació. Seguidament, es van fer les mencions; el Jan Garcia i la mar Sánchez en va rebre una. I després van passar a l’entrega dels tres premis de- finitius, on nosaltres, la Clara Y. López i la Paula Vázquez de l’es- cola El Cim, vam guanyar el pre- mi al booktràiler més creatiu. Finalment, les guanyadores al millor booktràiler, van anunciar la guanyadora del premi Menja- llibres, la Laia Aguilar, escripto- ra de Wolfgang, extraordinari. A continuació de tot això, dos dels tres grups guanyadors vam fer una petita entrevista per Ca- nal Blau sobre què ens havia semblat tot aquest projecte. A la sortida de l’auditori, abans que els alumnes tornessin a les escoles, van estar les tres es- criptores signant llibres, parlant amb nosaltres, fent-se fotos... En últim lloc, vam tornar cap a les nostres escoles amb els pro- fessors. Què ens ha semblat ? Per nosaltres, ha sigut una opor- tunitat increïble, ja que ha estat tot un honor tant conèixer a les escriptores, com llegir els seus llibres, participar al concurs de booktràilers... Hem après moltes coses noves, com per exemple com fer un booktràiler, o fins i tot un llibre, amb tots els consells que ens han donat les escriptores per desenvolupar la nostra creativi- tat a l’hora d’escriure. També ens hem enriquit molt al llegir els llibres, ja que hem des- cobert unes històries meravello- ses en les que ens hem posat en la pell dels propis personatges. Ens ha agradat molt participar- hi, us hi animem per l’any vinent! A.  CAÑADAS   A.  CAÑADAS   SERVEI COMUNITARI Aquest any els alumnes de 3r d’ESO ens hem trobat amb una nova assignatura, que es farà en horari no lectiu, anomenada Servei Comunitari. El servei comunitari consisteix en una o vàries activitats fetes en benefici d’altres persones que ho necessiten. Aquesta és una activitat altruista. Des del Departament d’Ense- nyament s’impulsa el servei co- munitari per als alumnes d’ESO amb la finalitat que els estudi- ants experimentin i protagonit- zin accions de compromís cívic, aprenguin en l’exercici actiu de la ciutadania i posin en joc els seus coneixements i capacitats al servei de la comunitat. Abans d’escollir fem 10 hores teòriques on s’explica el que es fa en cada activitat i, posterior- ment, escollir entre les que ens han presentat. Una vegada esco- llida l’activitat que farem, s’hau- ran de fer 10 hores pràctiques on realitzarem totes aquestes activitats que hem escollit. Tam- bé haurem de realitzar una me- mòria explicant com ens ha anat i el que ens ha semblat. D.  MACÍAS   A. Cañadas J.  MARTÍNEZ   Els alumnes han d’escollir entre diferents activitats que ens pro- posa el centre en col·laboració amb altres associacions com ara Càrites o Intermón. ( 20 ) SERVEI  COMUNITARI   SERVEI  COMUNITARI     J.  MARTÍNEZ   L’Anna-Llibertat Garcia, cap d’estudis, professora de l’ESO i una de les responsables de l’as- signatura, ens ha respost una   petita entrevista   per conèixer   més aquest projecte: Per començar, qui va proposar aquesta llei? -El Departament d’Ensenya- ment és qui ha decidit que aquesta assignatura a partir del curs 2019/20 sigui obligatòria per tot Catalunya, però no és ben bé una llei, actualment nosaltres som una escola pilot, i, per tant, no totes les escoles han incor- porat aquest voluntariat encara. Quin resultat espereu d’aquest projecte? -Que els alumnes de l’escola co- neguin les diferents activitats de voluntariat que hi ha a la nostra ciutat és el principal objectiu. Cada alumne pot trobar en quin voluntariat es pot trobar més còmode, i, per tant, el que bus- quem és que no sigui una cosa Secundària J.  MARTÍNEZ   D.  MACÍAS   D. Macías       J. Martínez       3r ESO     puntual, que els alumnes par- ticipin més vegades en activitat voluntàries com aquestes.   Quins valors creus que l’alum- nat aprèn realitzant aquestes activitats de compromís cívic? -Compromís, generositat, fer coses de forma gratuïta sense esperar res a canvi, i el fet de d’adonar-se que cadascú pot fer més del que creu. Per últim, el servei comunitari està associat a alguna assigna- tura? -Sí, a la nostra escola està asso- ciat a l’assignatura de Ciències Socials, perquè d’alguna mane- ra és l’assignatura on s’incor- poren i s’estudien més sectors, encara que a cada escola és diferent. Però el que realment importa és que quan s’acabi 4t d’ESO, a partir del curs 2019/20, per aconseguir el títol de l’ESO serà obligatori haver realitzat aquest voluntariat. ( 21 )