Revista El Cim Som 2018 CIMSOM 26.4petit | Page 20
Secundària
I finalment, dimecres 9 de maig
de 2018 es va fer l’entrega de
premis del Menjallibres i els tres
booktràilers (millor booktràiler,
millor guió, i booktràiler més
creatiu).
Com va funcionar l’acte?
Vam arrib ar a l’auditori Eduard
Toldrà a tres quarts d’onze i ens
van portar cap els nostre seients.
A les onze en punt va començar
l’acte, ens van explicar com ani-
ria i les escriptores van dir unes
paraules i agraïments cap a les
seves famílies, amics, als lec-
tors...
Després d’això, va comen-
çar l’entrega dels premis de
booktràilers. Primer van cridar a
tots els participants del concurs
i ens van donar uns diplomes
de participació. Seguidament,
es van fer les mencions; el Jan
Garcia i la mar Sánchez en va
rebre una. I després van passar
a l’entrega dels tres premis de-
finitius, on nosaltres, la Clara Y.
López i la Paula Vázquez de l’es-
cola El Cim, vam guanyar el pre-
mi al booktràiler més creatiu.
Finalment, les guanyadores al
millor booktràiler, van anunciar
la guanyadora del premi Menja-
llibres, la Laia Aguilar, escripto-
ra de Wolfgang, extraordinari.
A continuació de tot això, dos
dels tres grups guanyadors vam
fer una petita entrevista per Ca-
nal Blau sobre què ens havia
semblat tot aquest projecte.
A la sortida de l’auditori, abans
que els alumnes tornessin a les
escoles, van estar les tres es-
criptores signant llibres, parlant
amb nosaltres, fent-se fotos...
En últim lloc, vam tornar cap a
les nostres escoles amb els pro-
fessors.
Què ens ha semblat ?
Per nosaltres, ha sigut una opor-
tunitat increïble, ja que ha estat
tot un honor tant conèixer a les
escriptores, com llegir els seus
llibres, participar al concurs de
booktràilers...
Hem après moltes coses noves,
com per exemple com fer un
booktràiler, o fins i tot un llibre,
amb tots els consells que ens
han donat les escriptores per
desenvolupar la nostra creativi-
tat a l’hora d’escriure.
També ens hem enriquit molt al
llegir els llibres, ja que hem des-
cobert unes històries meravello-
ses en les que ens hem posat en
la pell dels propis personatges.
Ens ha agradat molt participar-
hi, us hi animem per l’any vinent!
A. CAÑADAS
A. CAÑADAS
SERVEI COMUNITARI
Aquest any els alumnes de 3r
d’ESO ens hem trobat amb una
nova assignatura, que es farà
en horari no lectiu, anomenada
Servei Comunitari.
El servei comunitari consisteix
en una o vàries activitats fetes
en benefici d’altres persones
que ho necessiten. Aquesta és
una activitat altruista.
Des del Departament d’Ense-
nyament s’impulsa el servei co-
munitari per als alumnes d’ESO
amb la finalitat que els estudi-
ants experimentin i protagonit-
zin accions de compromís cívic,
aprenguin en l’exercici actiu de
la ciutadania i posin en joc els
seus coneixements i capacitats
al servei de la comunitat.
Abans d’escollir fem 10 hores
teòriques on s’explica el que es
fa en cada activitat i, posterior-
ment, escollir entre les que ens
han presentat. Una vegada esco-
llida l’activitat que farem, s’hau-
ran de fer 10 hores pràctiques
on realitzarem totes aquestes
activitats que hem escollit. Tam-
bé haurem de realitzar una me-
mòria explicant com ens ha anat
i el que ens ha semblat.
D. MACÍAS
A. Cañadas
J. MARTÍNEZ
Els alumnes han d’escollir entre
diferents activitats que ens pro-
posa el centre en col·laboració
amb altres associacions com
ara Càrites o Intermón.
( 20 )
SERVEI COMUNITARI
SERVEI COMUNITARI
J. MARTÍNEZ
L’Anna-Llibertat Garcia, cap
d’estudis, professora de l’ESO i
una de les responsables de l’as-
signatura, ens ha respost una
petita entrevista per conèixer
més aquest projecte:
Per començar, qui va proposar
aquesta llei?
-El Departament d’Ensenya-
ment és qui ha decidit que
aquesta assignatura a partir del
curs 2019/20 sigui obligatòria
per tot Catalunya, però no és ben
bé una llei, actualment nosaltres
som una escola pilot, i, per tant,
no totes les escoles han incor-
porat aquest voluntariat encara.
Quin resultat espereu d’aquest
projecte?
-Que els alumnes de l’escola co-
neguin les diferents activitats de
voluntariat que hi ha a la nostra
ciutat és el principal objectiu.
Cada alumne pot trobar en quin
voluntariat es pot trobar més
còmode, i, per tant, el que bus-
quem és que no sigui una cosa
Secundària
J. MARTÍNEZ
D. MACÍAS
D. Macías
J. Martínez
3r ESO
puntual, que els alumnes par-
ticipin més vegades en activitat
voluntàries com aquestes.
Quins valors creus que l’alum-
nat aprèn realitzant aquestes
activitats de compromís cívic?
-Compromís, generositat, fer
coses de forma gratuïta sense
esperar res a canvi, i el fet de
d’adonar-se que cadascú pot fer
més del que creu.
Per últim, el servei comunitari
està associat a alguna assigna-
tura?
-Sí, a la nostra escola està asso-
ciat a l’assignatura de Ciències
Socials, perquè d’alguna mane-
ra és l’assignatura on s’incor-
poren i s’estudien més sectors,
encara que a cada escola és
diferent. Però el que realment
importa és que quan s’acabi 4t
d’ESO, a partir del curs 2019/20,
per aconseguir el títol de l’ESO
serà obligatori haver realitzat
aquest voluntariat.
( 21 )