Les explico que todos los niños no son iguales y que “ser diferente es algo común”. El profesor les asegura que este niño tiene muchas oportunidades en la vida porque poseen grandes dones, entre ello: su inteligencia, su imaginación y su gran facilidad para el dibujo. Luego de convencer al director de la escuela, logra dedicarse a él, ayudándolo a su propio ritmo a aprender a leer y a escribir, llegando a nivelarlo a la par con su grupo ya a final del año escolar.
Era la fe, la confianza se lleva su autoestima y vuelve a creer, llenando su rostro de sonrisa de felicidad. Todo esto se logró gracias a que hubo un profesor que con dedicación, paciencia y amor cambio la manera de pensar y creo conciencia en sus padres y profesores de vieja pedagogía que se negaban a cambiar sus estructuras ya establecidas, llegando a ignorar su vocación de servicio para el desarrollo de un ser humano de manera integral, donde el respeto y la honestidad deberán siempre brillar.
Esta película de profundo sentido humano me interpela y motiva a ser como este joven profesor capaz de innovar para sorprender a mis alumnos, permitiéndoles que ellos vayan construyendo su propio aprendizaje, ser yo únicamente facilitadora, dejando que ellos se apropien de lo aprendido para llevarlo a ser experiencia de vida. Piaget nos habla sobre la teoría de constructivismo de aprendizaje en el niño, donde nos dice que es el niño el constructor activo de su propio conocimiento, este conocimiento se aprende de forma individual o colectiva, son fundamentales los términos de asimilación y acomodación donde la nueva información es asimilada de acuerdo a lo que ya se tiene. Ausbel lo plantea como aprendizaje significativo. Es necesario mencionar que el docente no es quien transmite el conocimiento, su tarea es facilitar espacios de aprendizaje individuales o grupales que le permitan al niño construir su conocimiento, además indagar sobre sus conocimientos previos para aplicar diferentes estrategias basadas en actividades didácticas que conlleven a un aprendizaje significativo.
Autor: Marielena Gramcko
Les explico que todos los niños no son iguales y que “ser diferente es algo común”. El profesor les asegura que este niño tiene muchas oportunidades en la vida porque poseen grandes dones, entre ello: su inteligencia, su imaginación y su gran facilidad para el dibujo. Luego de convencer al director de la escuela, logra dedicarse a él, ayudándolo a su propio ritmo a aprender a leer y a escribir, llegando a nivelarlo a la par con su grupo ya a final del año escolar.
El niño Ishann, recobra la fe, la confianza se lleva su autoestima y vuelve a creer, llenando su rostro de sonrisa de felicidad. Todo esto se logró gracias a que hubo un profesor que con dedicación, paciencia y amor cambio la manera de pensar y creo conciencia en sus padres y profesores de vieja pedagogía que se negaban a cambiar sus estructuras ya establecidas, llegando a ignorar su vocación de servicio para el desarrollo de un ser humano de manera integral, donde el respeto y la honestidad deberán siempre brillar.
Esta película de profundo sentido humano me interpela y motiva a ser como este joven profesor capaz de innovar para sorprender a mis alumnos, permitiéndoles que ellos vayan construyendo su propio aprendizaje, ser yo únicamente facilitadora, dejando que ellos se apropien de lo aprendido para llevarlo a ser experiencia de vida. Piaget nos habla sobre la teoría de constructivismo de aprendizaje en el niño, donde nos dice que es el niño el constructor activo de su propio conocimiento, este conocimiento se aprende de forma individual o colectiva, son fundamentales los términos de asimilación y acomodación donde la nueva información es asimilada de acuerdo a lo que ya se tiene. Ausbel lo plantea como aprendizaje significativo. Es necesario mencionar que el docente no es quien transmite el conocimiento, su tarea es facilitar espacios de aprendizaje individuales o grupales que le permitan al niño construir su conocimiento, además indagar sobre sus conocimientos previos para aplicar diferentes estrategias basadas en actividades didácticas que conlleven a un aprendizaje significativo.
Autor:Marielena Gramcko