Alfabetização matemática
Segundo Piaget a criança aprende em contato com o mundo, é uma evolução entre
os objetos mais simples até os mais complexos, levando em consideração seu
conhecimento empírico, e isso se dá pela abstração reflexiva, ou seja, o que está
guardado em sua mente e quando estimulados por elementos externos busca seu
conhecimento interno para relacionar os objetos.
Piaget afirma que, quando solicitada a contar, a criança elabora o número
mentalmente para que não corra o risco de contar o número duas vezes ou deixar
de contá-lo. É importante ressaltar que a criança só vai conseguir formar uma
seriação quando assimilar e organizar os elementos de um conjunto.
O papel da escola é muito importante para que a criança aprenda o conceito de
número e consiga contar, seriar, corresponder, classificar, simbolizar e agrupar.
O principal objetivo do ensino da matemática é desenvolver indivíduos capazes de
solucionar problemas, adquirindo o hábito de pensar matematicamente em diversas
situações na vida.
Numa
visão
de
escola
construtivista
é
preciso
desenvolver
indivíduos
matematicamente pensantes, é importante que o professor incite o aluno a entender
que a matemática está no dia a dia, observando e relacionando com as coisas ao
redor, na natureza, nas relações com os colegas, na prática de esportes, jogos e
brincadeiras. É preciso explorar a curiosidade dos alunos aproveitando as
problemáticas existentes, considerando suas histórias de vida, experiências e
conhecimentos prévios.
Fonte: http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/2986_2212.pdf
Sugestão de Blog:
http://aartedeensinarbrincando.blog
spot.com.br/2011/11/trabalhando-o-
sistema-de-numeracao.html
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