Revista Caracter 4 - 2016 Vol. 4 IV | Page 75

Siguiendo el modelo de las academias deportivas que han servido para llevar a las grandes ligas del mundo talento latinoamericano y del Caribe , pueden crearse en escuelas , colegios y centros comunitarios o de formación profesional centros para emprender dedicados a la enseñanza de emprendimiento e innovación , de manera presencial o virtual , que doten a los futuros emprendedores de las competencias para construir negocios , sobre la base de ideas diferenciadas , innovadoras . Es importante que se fomente el trabajo en equipo y la colaboración con emprendimientos de compañeros para ganar experiencia en el difícil proceso de arranque de una empresa . Como franquicias , los auspiciadores del centro deben ser formados en la metodología de emprendimiento innovador , así como en los lineamientos de cómo gestionar el centro exitosamente , recibiendo guías de aprendizaje ( tool kit ) al final del programa , similares a la Guía de Aprendizaje FOMIN sobre Emprendimientos Dinámicos , pero sin la orientación a incubadoras . Estos centros no son sustitutos de las incubadoras : realmente forman a los emprendedores para que pueden iniciar empresas que cumplan con las características que requieren las incubadoras . El modelo de operación de los deportes también puede arrojar luz a la difícil tarea de identificar y canalizar el talento para emprender e innovar . Reclutar emprendedores proactivamente , no reactivamente como hasta ahora se ha hecho , puede potenciar el proceso de innovación de muchas personas talentosas que salen del sistema educativo
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