Revista Caracter 4 - 2016 Vol. 4 IV | Page 74

las limitaciones propias de los países latinoamericanos , y sacar mayor provecho a la capacidad de sus potenciales emprendedores , incluyendo personas de baja escolaridad . El propósito es convertir los centros universitarios y de educación en laboratorios donde los estudiantes desarrollen su creatividad , su capacidad de innovación y su forma de pensar a través de ejercicios prácticos de creatividad ( Seelig , 20 ). 1.2 Programas de mayor alcance Dado que una gran cantidad de emprendimientos de calidad , basados en innovación , se da en los ámbitos de la educación superior , las universidades deben reorganizarse y fomentar el emprendimiento en todas las carreras . Los programas de formación de emprendedores deben incluir todas las carreras , no solo la de Administración de Negocios , ya que los estudiantes de otras áreas poseen conocimientos esenciales que pueden abrirles oportunidades para emprendimientos basados en conocimiento o tecnología de alto valor . Adicionalmente , todas las carreras deben incluir el curso de pensamiento de diseño y , al modificar los planes de estudio , esta materia debe ser electiva , y debe fomentarse la formación de grupos con estudiantes de distintas especialidades para que los equipos de trabajo maximicen la diversidad . Este mismo material en la forma de talleres intensivos ( boot camps ) puede ofrecerse a través de los programas de educación continuada para llegar a la gran masa de profesionales , empleados y desempleados con interés de emprender .
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