“Séjour linguístique”
La escuela viajera, la escuela de
otra manera.
Por Isabel Andrés
A principio del presente curso Carmen palomar, profesora de
francés de este centro, me propuso colaborar para repetir la actividad
extra-escolar inmersión lingüística en Francia; ya la habíamos realizado en el curso12/13 con un grupo de 13 alumnos de 3º y 4º de la
ESO. Valoramos la actividad, tanto en el ámbito académico, como en
el personal, muy positivamente y decidimos trabajar en ello de nuevo.
Empezamos proponiendo la actividad a nuestros alumnos y sus familias, sabiendo el gran esfuerzo económico que suponía, y que este
motivo sería suficiente para excluir a una gran parte del alumnado. El
éxito de la convocatoria constituyó un grupo de 27 alumnos entre 3º y
4º de la ESO, que querían realizar la actividad.
¿Cómo ayudar en la financiación del proyecto?
En reuniones con los alumnos y sus familias decidimos vender
lotería de navidad. Esta actividad ha proporcionado una ayuda
económica significativa para la estancia en Niza durante 8 días. Desde aquí dar las gracias a todas las personas que nos han comprado
participaciones, pues con su colaboración han ayudado a realizar
esta actividad. También pedir disculpas al director por las molestias
ocasionadas al centro y agradecer su paciencia.
Las cosas importantes, lo que merece la pena vivirse, en la mayoría
de los casos, viene acompañado de esfuerzo y dedicación. Esta actividad “Sejour lingúistique” ha sido una de esas experiencias agotadoras y acaparadoras, pero quizás, por eso ha merecido la pena;
pues ha sido una estancia muy enriquecedora.
¿Por qué ha sido enriquecedora esta experiencia?
Porque ha permitido y favorecido aglutinar y compartir objetivos,
retos, deseos, miedos... de un grupo de iguales adolescentes en todos los ámbitos del día a día, en un territorio desconocido y para
aprender y mejorar su conocimiento de la lengua francesa.
Compartir el miedo, o no, a hacer algo por primera vez en tu vida
(viajar en avión, estar sin tus padres, no entender cuando te hablan o
no hacerte entender cuando hablas, la relación, como un de los protagonistas, en un encuentro para convivir con extraños...)les ha enseñado a conocerse a si mismos y a los demás. Esta estancia en
Francia con tantos estímulos y propuestas que ofrece, obliga a los
alumnos a
adquirir habilidades , destrezas y fortalezas imprescindibles para la buena vida en comunidad. Y además ¡Ya!
Carta abierta a la comunidad
educativa del Calderón de la
Barca
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