Revista BLI - Invierno 2019 BLI N.1 Invierno 2019 | Page 61

OPINIÓN
En sexto de primaria, después de tantos cursos aprendiendo a colorear,
hacer series, mezclar colores, escuchar y leer historias... nos encontramos
ante el reto del folio en blanco. Nos supone un gran esfuerzo cuando se
nos pide que dibujemos libremente o inventemos una historia. Nuestras
mentes se quedan como el folio. No sabemos cómo encajar la libertad
que se nos regala en ese preciso instante y para la que no estamos pre-
parados. Tantos años diciéndonos como debemos hacer las cosas no
nos han preparado para hacerlas autónomamente. Sentimos vértigo an-
te la posibilidad de fracasar en el intento y entonces escogemos el ca-
mino menos doloroso, abandonar.
Llevo más de veinte años trabajando como docente a lo largo de la eta-
pa de primaria. Hago el seguimiento del alumnado desde su llegada al
primer curso hasta su salida en el último. Me sorprende y horroriza ver co-
mo después de seis años inmersos en el proceso de enseñanza-
aprendizaje aquellas habilidades creativas que de forma natural se po-
nían de manifiesto en los comienzos de la etapa han ido desvanecién-
dose a lo largo de la misma llegando incluso a desaparecer completa-
mente en algunos casos.
¿Será quizás que la escue-
la mata la creatividad en
pro de los sucesivos cáno-
nes educativos estableci-
dos por los gobiernos?
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M.ª del Pilar López Gómez
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