Revista BLI - Invierno 2019 BLI N.1 Invierno 2019 | Page 59

OPINIÓN
La creatividad en el aula
Por M.ª
del Pilar López Gómez
Cada día llegamos antes a las aulas, de los amorosos brazos de nuestras
madres y padres somos acogidos cariñosamente en instituciones públi-
cas o privadas llenas de colores y figuras geométricas. El juego constitu-
ye la metodología principal de aprendizaje. A través de él nos desenvol-
vemos en el medio relacionándonos con nuestros iguales. Nos enfrenta-
mos por primera vez al folio en blanco pero esto no supone reto alguno
para nosotros sino la oportunidad de expresar con la grafía nuestro mun-
do, el interior, el que vivimos y percibimos de forma subjetiva. El garaba-
teo tiene sentido para nosotros pues a través de él representamos nues-
tras experiencias a pesar de nuestra corta edad. No importa si rayamos
el papel, si las líneas son fuertes o suaves, largas o cortas. No nos importa
la opinión de los testigos de nuestra obra. No sentimos miedo, somos li-
bres. Nuestros dibujos son colgados en las paredes de las aulas y todos
alaban nuestro trabajo. Al explicar lo que hemos dibujado contamos his-
torias muy diferentes, pero con un nexo común: que son fantásticas, di-
vertidas, llenas de humor y amor. Todo tiene sentido para nosotros en
ellas. Cuando creemos que somos grandes artistas algo empieza a suce-
der.
Crecemos un poco y cambiamos de aula, al de los mayores. Allí nos en-
señan que las rayas las debemos hacer en orden, siguiendo una serie.
Que si vamos a dar color no nos podemos salir de los límites de la figura
dibujada. Pasamos mucho tiempo coloreando aprendiendo a no salir-
nos, a no dejar huecos en blanco, a no rayar nuestros dibujos. Descubri-
mos también que los lápices se cogen de una forma diferente y apren-
demos a poner los dedos correctamente. Nos enseñan unas líneas que
forman cuadros que poco a poco van disminuyendo de tamaño y
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