ISMA - Instituto Superior Marista A-730
Aula Magna Nº 15
6. Seguir desarrollando la misión marista, como parte de nuestra
identidad y alimento de nuestra espiritualidad, especialmente en tres
de los aspectos subrayados por el Capítulo general: mayor cercanía
a los niños y jóvenes pobres; la evangelización y la defensa de los
derechos de niños y jóvenes.
Cuando las conclusiones ultrapasen las limitaciones del asunto
propuesto, habrá que pensar en los otros términos transcendentes
antropológicos, siempre a disposición de la humana capacidad.
7. Promover una mejor comprensión y aprecio de la internacionalidad
e intericulturalidad, viviendo la globalización de manera alternativa,
y favoreciendo una mayor disponibilidad misionera para responder a
nuevas necesidades.
Si nos proponemos hacer el ejercicio periodístico de establecer
contacto con la realidad concreta y diaria, por lo que se publica en los
medios, se encuentran puntos neurálgicos como estas cinco muestras
que aportamos con datos y señales.
8. Dar continuidad a la promoción y aplicación del “Uso Evangélico
de los Bienes” y el ejercicio de la solidaridad en todos los niveles del
Instituto.
Todos tienen un objetivo común: lo docente educativo.
3.- ENTRAR CON ESPERANZA EN LOS
DESAFÍOS DEL EDUCADOR
1-.Espigando en la realidad más próxima
Se entra en todos ellos en los desafíos más duros de la tensión,
agresividad…
Es falso insinuar que todos los casos son así, que todo está sucediendo
de esta manera y generalizar en cualquiera de los sentidos nos lleva a
concluir en error.
Un niño brasileño de 10 años dispara a su profesora y se
suicida después
Por el Hno.Dr. Juan J. MORAL
BARRIO - * Hno. Marista. Lic. en
Filosofía y Letras (Universidad
de Barcelona); Dr. En Filosofía
y Letras (Universidad Central de
Madrid); Investigador; autor de
más de cuarenta publicaciones;
Director de Tesis; Coordinador
de
Educación;
Formador
y Director de Formandos;
Formador de Profesores.
Se desconocen los motivos del menor. La profesora se encuentra fuera
de peligro tras ser operada en la cadera
A las puertas humildes de la escuela llegan golpeando los movimientos
tensos y doloridos de una sociedad convulsa que nos toca vivir.
Según testigos, el menor había comentado ayer a varios compañeros
que iba a disparar contra la profesora y después se mataría, pero sin
mencionar el motivo.
a.)Panorama actual
La escuela se toma como institución o la escuela se considera como
entidad educativa, a veces, la escuela como poder docente, menos mal
que no se tiene como el centro umbilical de todos los males, como
sucede en los percances, accidentes, acciones fortuitas lamentables,
tras las cuales se decide, casi siempre, que la solución es que la escuela
se haga responsable de remediar estos desastres.
A pesar de haber desviado la centralidad del punto de mira, aún
resuenan en sus paredes el estruendo y las algaradas que se levantan
desde el poder y la presión social.
Cuando se plantean, por ejemplo, los efectos de la crisis, casi nadie
se atreve a hablar de niveles globales o de crisis parciales a todos los
niveles. Casi todos quedan absorbidos por los de la crisis económica,
omnipresente y privilegiada.
Las crisis políticas, las crisis religiosas, las crisis afectivas, las crisis de
valores y así tantas otras, solo existen en la realidad viva y dura y en la
vida del día a día, no a nivel de tratamiento político y social.
Es muy frecuente que, cuando se radicalizan los enfrentamientos, uno
de los recurrentes sea la escuela para abortar la situación. Tal vez por
este asunto se ha recurrido a la escuela también, cuando ha habido
necesidad de realizar recortes en los planes económicos ministeriales
de algunos países.
Entrar con esperanza en la dinámica de los desafíos planteados al
educador del futuro, significa, en primer lugar, hacer un ejercicio de
análisis y de reflexión, que siga los pasos metodológicos, del observar
atentamente, atender a las razones y discernir las decisiones.
Un alumno de diez años de edad disparó hoy contra una profesora y
después se suicidó en una escuela pública en la ciudad brasileña de
Sao Caetano do Sul, en la región metropolitana de Sao Paulo, según
informaron las autoridades.
El capitán del sexto batallón de la Policía Militar en Sao Caetano do Sul,
Robinson Castropil, relató a periodistas que el menor pidió permiso
para ir al baño y cuando regresó al aula disparó varias veces contra
la profesora y después lo hizo contra sí mismo en dos oportunidades.
Castropil señaló que el arma era del padre del alumno, un policía
municipal de la ciudad, y que las autoridades investigan cómo el
revólver, del calibre 38, llegó a las manos del menor.
La profesora Rosileide Queiros de Oliveira, de 38 años, fue trasladada
al Hospital das Clínicas de Sao Paulo, donde fue operada de la cadera y
según los médicos se encuentra fuera de peligro.
La escuela municipal Professora Alcina Dantas Feijao, donde ocurrió el
incidente, ocupó el primer lugar en la evaluación anual de las escuelas
públicas del estado de Sao Paulo y es un centro de referencia educativa
en la región.( EFE / Sao Paulo, Día 23/09/2011 - 04.39h)
Hasta aq