ISMA - Instituto Superior Marista A-730
La evaluación final del encuentro manifestó un alto de grado de
satisfacción de los participantes, destacando en primer lugar la
formidable acogida proporcionada por la PUCRS y los Hermanos de
la Provincia de Ro Grande do Sul. Otros aspectos señalados fueron el
excelente espíritu de fraternidad que animó todo el encuentro, así
como un buen nivel de cumplimiento de los objetivos de conocerse,
compartir reflexión y planear juntos para el futuro.
Las actividades académicas del Encuentro fueron clausuradas hacia
las 14 horas, de modo que la tarde quedó libre para actividades
personales.
Aula Magna Nº 14
4.3.- “Líneas de futuro para el
desenvolvimiento de las IES Maristas”.
Mesa Redonda
En la mañana del 6 de Octubre, tuvo lugar esta Mesa Redonda.
Participaron los Hermanos: John Mc Mahon (Director del Proyecto
de Postgrado Marista con la Australian Catholic University); Evilazio
Teixeira (Vicerrector de la PUCRS); y Silvestre Jacob (Rector del ISMA).
Al final de la tarde nos reunimos en la Casa de la Juventud para la
eucaristía de acción de gracias y una cena festiva.
La mayoría de los participantes en el Encuentro realizaron juntos una
visita turística guiada a la Sierra Gaúcha al día siguiente, 9 de octubre.
H. Juan Miguel Anaya
Secretario de la Comisión de Misión del
Consejo General de los Hermanos Maristas
Publicamos aquí algunos conceptos del Hno. Jacob, referidos a la
posibilidad de compartir, en las IES Maristas, un Campus Virtual
creado a tal fin, donde podamos acceder a: todas nuestras
ofertas educativas a distancia: Postgrados; Carreras; Cursos de
perfeccionamiento docente, etc…
Hace sólo diez años, en muchos países no existían Campus Virtuales.
Hoy, esta modalidad no sólo es una de las más elegidas, sino también
de las más accesibles que ha contribuido en gran medida, a igualar
oportunidades.
Siguiendo a Miriam Kriger, investigadora del Conicet, nos preguntamos:
¿A qué se debe tal auge?
A nivel global, a la profesionalización de la docencia que, mostrando
los límites del paradigma de la vocación, impuso la fórmula de la
formación contínua.
A esto hay que agregar la potencia expansiva de Internet, configurando
las condiciones ideales para el desarrollo de una extraordinaria oferta
de cursos, muchos desde espacios académicos de alto nivel.
Anular las distancias y posibilitar la autoadministración del tiempo
son las grandes ventajas cualitativas de los cursos virtuales.
Las oportunidades que brinda la virtualidad son cada vez mayores
y más valiosas: habilita el encuentro entre docentes de los más
diferentes contextos, dando lugar a una experiencia signada por la
diversidad y el franco diálogo entre colegas.
Permite ampliar el círculo de la capacitación hacia formaciones de
postgrado. Posibilita el contacto directo con investigadores destacados
en cada especialidad.
E-learning y sociedad del conocimiento. El e-Learning, con sus variadas
modalidades, ocupa un lugar predominante en este nuevo modelo
de aprendizaje. Debería verse no sólo como la utilización de las TIC
en la enseñanza, sino como una combinación de nuevos métodos de
aprendizaje, centrados en el alumno y en su manera personal y única
de relacionarse con el conocimiento. Los entornos e-Learning pueden
ser valiosas herramientas porque propician, si están bien diseñados,
ambientes cooperativos, que contribuyen al trabajo en equipo y
al pensamiento colaborativo, y también, la posibilidad de cultivar
la independencia del aprendizaje, a la medida de las necesidades
y capacidades del estudiante. Los entornos e-Learning pueden ser
excelentes vías para la recreación de problemas y la búsqueda de
soluciones, que favorezcan la aplicación combinada de diferentes
habilidades y conocimientos.
19