Relatório de avaliação e contas 2014 | Page 37

de se tratar de respostas sociais diferentes no funcionamento e público-alvo , quer pela dispersão geográfica dos equipamentos sociais , a metodologia utilizada além de pugnar pela uniformização dos procedimentos de recolha e tratamento de dados , induz de forma gradual uma cultura de planeamento e de avaliação , concorrendo para que os responsáveis e os colaboradores consigam compreender e aferir o seu contributo , tanto quanto é possível , com o grau de desempenho global da Instituição de acordo com os objetivos estratégicos ( OE ) e os objetivos operacionais ( Oop ) que foram estabelecidos . Esta abordagem possibilita que se olhe para os mesmos resultados sob diferentes perspetivas , numa tentativa de tenter perceber melhor o que foi bem feito e o que poderá ser melhorado .

Impõe-se , como nota prévia , sublinhar que o processo de introdução desta cultura de planeamento e de avaliação é um processo lento e com vários obstáculos , cujos principais intervenientes e interessados nem sempre conseguem estar perfeitamente sintonizados , nem compreender a mais-valia de ter referenciais de desempenho que os ajudem na tomada da decisão . No entanto , muito se evoluiu nos últimos três anos e há respostas sociais que apresentam já um bom nível de trabalho neste domínio .

Em termos de dimensão , a tabela 4 explicita o número de ações e de indicadores por tipo de atividade . A existência de um número de indicadores inferior ao número de atividades de gestão deve-se ao facto de existirem indicadores comuns que concorrem para atividades diferentes ( p . ex . % de redução da despesa ), sendo contabilizado o resultado uma única vez .

Atividades sistemáticas 235 9,9 % 278

TOTAIS 2.364 100 % 2.062

Tabela 4 – Número de ações por tipologia

Para uma melhor perceção da amplitude destas ações , o quadro que se segue apresenta por área de intervenção as respostas sociais e o número de equipamentos que integram cada âmbito , bem como o número médio mensal de utentes abrangidos .

Creche 4

Crianças e Jovens

Jardim-de-Infância 2

Centro Atividades Tempos Livres 1 º ciclo

Centro Atividades Tempos Livres 2 º e 3 º ciclo / secundário

Atividades de Enriquecimento Curricular

16

42

26

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