PTOF e ALTRO PTOF Pizzini Pisani - Page 39

- definizione dei nuclei fondanti e del loro valore formativo, - analisi e condivisione dei saperi essenziali (cioè i saperi fondamentali nella struttura della disciplina) e contemporaneamente ritenuti adeguati alle capacità cognitive degli alunni nelle diverse età; - elaborazione del curricolo disciplinare: dalla dimensione generale agli aspetti operativi dell’insegnamento/apprendimento; - definizione delle modalità attuative del Piano di lavoro disciplinare; - definizione degli standard minimi richiesti a livello di conoscenze e competenze. -Scienze matematiche appicate. Scientifico tecnologico - Costruzioni; - Progettazione e Impianti gestione del cantiere e sicurezza; - Topografia, Geopedologia ed Estimo; - Informatica e laboratorio di informatica; - Chimica analitica e strumentale; - Chimica organica e biochimica; - Biologia e microbiologia - Igiene anatomia, fisiologia e patologia; - Discipline sanitarie; - Lab. Tecnologici e scientif.; - Tecn. meccanica e applic.; - Tecn. e tec. di Install. e Manutenzione; - Elettrotecnica ed elettron.; - Trattamento testi; - Scienze motorie Storico sociale - Storia; - Geografia; - Economia Aziendale; - Diritto ed Economia; - Religione DIPARTIMENTO PRIMO BIENNIO – SECONDO BIENNIO – Bisogni e Inclusione Il Dipartimento di sostegno è incaricato di espletare, in linea di massima. le seguenti azioni positive: QUINTO ANNO Area - stimolare e coordinare i progetti e le azioni messe in atto nell’Istituto per realizzare l’integrazione, quali: incontri, progettazione, documentazione, rapporti esterni, ecc.); - formulare pareri al Dirigente Scolastico in merito all’organizzazione dell’integrazione, con riferimento all’individuazione delle risorse di sostegno (orari, personale, assistenza, ecc.); - definire criteri per la verifica annuale dello stato dell’integrazione scolastica nell’Istituto, proporre iniziative ai diversi organi competenti in materia 38 Tutti i docenti di sostegno