e di utilizzazione dell’energia
nell’ambito quotidiano.
Riconoscere il ruolo della
tecnologia nella vita quotidiana
e nell’economia della società.
Riconoscere il ruolo della Strutture concettuali di base
tecnologia nella vita quotidiana del sapere tecnologico
e nell’economia della società. • Fasi di un processo tecnologico
• Saper cogliere le interazioni (sequenza delle operazioni: dall’
tra esigenze di vita e processi “idea” all’ “prodotto”)
tecnologici. • Il metodo della progettazione.
• Adottare semplici progetti per • Architettura del computer
la risoluzione di problemi pratici. • Struttura di Internet
Essere consapevole delle
potenzialità delle tecnologie funzionamento e la struttura dei
rispetto al contesto culturale principali dispositivi fisici e
e sociale i cui vengono
applicate
Saper spiegare il principio di
• Struttura generale e
operazioni comuni ai diversi
pacchetti applicativi (Tipologia di
menù, operazioni di edizione,
software creazione e conservazione di
• Utilizzare le funzioni di base documenti ecc.)
dei software più comuni per • Operazioni specifiche di base
produrre testi e comunicazioni
multimediali, calcolare e
di alcuni dei programmi
applicativi più comuni
rappresentare dati, disegnare,
catalogare informazioni, cercare
informazioni e comunicare in
rete.
Asse storico sociale
Comprendere il cambiamento • Riconoscere le dimensioni del • Le periodizzazioni
e la diversità dei tempi tempo e dello spazio attraverso fondamentali della storia
storici in una dimensione l’osservazione di eventi storici e mondiale
di aree geografiche • I principali fenomeni storici e
• Collocare i più rilevanti eventi le coordinate spazio-tempo che
storici affrontati secondo le li determinano
diacronica attraverso il
confronto fra epoche e in una
dimensione sincronica
attraverso il confronto fra
coordinate spazio-tempo
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