Sympozja, zjazdy, konferencje, sprawozdania naukowe
269
nej. Zmiany w edukacji postępują tak szybko, że należy zastanowić się nad
tym, jak i kogo kształcić. Uczelnie na ogół wiedzą, jak kształcić kadry dla ar
chiwów historycznych, ale nie wiedzą, jak przygotowanych absolwentów po
trzebują pozostałe archiwa, a stanowią one przecież większość rynku pracy.
Prelegent zauważył, że archiwiści nie są w stanie przewidzieć, co będzie inte
resować historyków w dłuższej perspektywie, a sama archiwistyka powinna
iść w kierunku nauki informacji.
Dr Agnieszka Rosa (UMK) skupiła się na zagadnieniu: Nowy profil w za
wodzie archiwisty – pedagog archiwalny. Autorka dostrzegła, iż działania edu
kacyjne, mimo iż są prowadzone od kilku lat, powinny być dostosowywane
do potrzeb odbiorców, a wzorce należy w tej materii czerpać m.in. zza gra
nicy. Celem powinno być informowanie użytkowników archiwów o jego za
sobach, otwartości i dostępności. Referentka doszła do wniosku, iż archiwa
powinny kłaść nacisk na większą współpracę ze szkołami, a nawet z przed
szkolami, a ze strony archiwów zadania takie powinien wykonywać peda
gog archiwalny. Tylko specjalnie przygotowana osoba będzie wiedziała, jak
w ciekawy sposób przekazać to, co archiwa mogą dać społeczeństwu.
Pierwszą część konferencji zakończyło wystąpienie dr Małgorzaty Szaba
ciuk (UMCS) pt. Praktyki studenckie archiwistów i records managerów w UMCS –
stan obecny i wyzwania przyszłości. Prelegentka pokrótce omówiła proces prak
tyk na reprezentowanej uczelni, przy czym zaznaczyła, że odgrywają one
ważną, wręcz niezbędną rolę w systemie kształcenia studentów. Jako opie
kunka praktykantów doceniła rolę praktyk będących połączeniem teorii i pra
cy, co studentom daje możliwość bliższego poznania przyszłych pracodaw
ców. Studenci UMCS odbywają praktyki przede wszystkim w Archiwum
Państwowym w Lublinie, IPN, Browarach „Perła”, zdarzają się też prakty
ki zagraniczne.
Jeszcze przed przerwą nastąpiła krótka dyskusja, podczas której głos w po
ruszonych kwestiach zabrali: prof. Waldemar Chorążyczewski (UMK), prof.
Krzysztof Stryjkowski, dr Hanna Krajewska (Archiwum PAN), dyr. Joanna
Chojecka (AP Koszalin), dr Małgorzata Szabaciuk, dr Marlena Jabłońska
(UMK), dr Agnieszka Rosa, dyr. Piotr Dymmel (AP Lublin), Hubert Mazur
(AP Kielce), Violetta Urbaniak (AP Warszawa), dyr. Henryk Krystek.
Po przerwie wznowiono obrady.
Pierwsza głos zabrała prof. Alicja Kulecka (UW) z referatem zatytułowa
nym Użytkownik i jego potrzeby w ewolucji funkcji archiwów. Według prelegent
ki, początki nowych funkcji sięgają przełomu lat osiemdziesiątych i dziewięć
dziesiątych XX w., a polegają one przede wszystkim na budowaniu nowego
modelu relacji z użytkownikiem. Nową ich cechą jest komercjalizacja, co prze
jawia się też w nowym słownictwie: klient – użytkownik, pracownia nauko
wa – Biuro Obsługi Klienta. Prelegentka przywołała też zasadę publiczności
archiwów jako czynnik wpływający na rozwój modelu nowych funkcji.
Następnie dr Lucyna Harc (UWr) wygłosiła referat Archiwa państwowe
w Czechach i w Polsce. Spojrzenie z dwóch perspektyw: użytkownika i dydaktyka ar