Przegląd Archiwalno-Historyczny 1 (2014) | Page 111

Przegląd Archiwalno-Historyczny Tom I Poznań  2014 Zbigniew C h o d y ł a (Poznań) Marian D r o z d o w s k i (Słupsk) Zofia S p r y s ( Poznań) Profesor Jolanta Dwo­rzaczkowa Z okazji jubileuszu 90-lecia urodzin i 65-lecia twórczości naukowej Pod koniec 2013  r. minęła dziewięćdziesiąta rocznica urodzin Profesor Jo­ lanty Dworzaczkowej, zasłużonej badaczki dziejów kultury dawnej Polski, a zwłaszcza polskiej reformacji oraz Wielkopolski, a w 2014 r. upływa 65. rocz­ nica początków Jej twórczości naukowej. Z tych powodów warto dokładniej przybliżyć sylwetkę oraz dorobek naukowy Jubilatki. Jolanta Elżbieta Dworzaczkowa, z  domu Essmanowska, urodziła się 28 listopada 1923 r. w Warszawie jako córka Jerzego Józefa, urzędnika war­ szawskiego Urzędu Wojewódzkiego, i  Janiny z  Bieniasów, chłopskiej córki z  podwarszawskiej Jabłonny. W  Warszawie ukończyła szkołę powszechną i podjęła naukę w Państwowym Gimnazjum i Liceum im. Królowej Jadwigi, przerwaną przez wybuch wojny. Kontynuowała ją tam w  czasie okupa­ cji na tajnych kompletach i zakończyła uzyskaniem świadectwa maturalne­ go w  czerwcu 1942  r. W  październiku 1942  r. rozpoczęła studia na tajnym Uniwersytecie Ziem Zachodnich, odbywane pod kierunkiem takich profeso­ rów, jak: Kazimierz Tymieniecki (wykład i ćwiczenia z historii średniowiecz­ nej Polski i powszechnej i wykład z metodyki badań historycznych), Stanisław Bodniak (ćwiczenia z nauk pomocniczych historii i wykład z dziejów Polski za Jagiellonów), Władysław Kowalenko (wykłady i  ćwiczenia z  prahistorii ziem polskich i dziejów Słowiańszczyzny Zachodniej), Janusz Woliński (wy­ kłady z historii politycznej Polski i Europy w drugiej połowie XVII w.) i ks. Mieczysław Żywczyński (wykład z  historii Europy XVIII  w., a  zasadniczo wielkiej rewolucji francuskiej). W opublikowanym o nich po sześćdziesięciu latach wspomnieniu podkreśliła, że studia na tajnej uczelni, pomimo trud­ ności z dotarciem do literatury, dawały dobre rezultaty ze względu na bliski kontakt z profesorami. Poczucie zagrożenia z tego powodu (obawa wywiezie­