Curso: Diseño de materiales didácticos adaptados a la Educación a Distancia
Tema 1: Introducción
Sesión 0
No obstante, ha de tenerse en cuenta que el Módulo de auto-estudio difiere en su
conjunto del texto impreso en tanto que aquél cuent a con mayores posibilidades
expresivas, excepción hecha de las obras literarias de primer orden, dado que el
módulo, por estar alojado en un espacio v irtual, puede crear enlaces multimedia y de
este modo relacionar contenidos y plantearlos a trav és de div ersos recursos, tales como
pueden ser los archiv os de sonido y de imagen. Del mismo modo, difiere de la clase
presencial, razón por la cual en las sesiones de contenido se sustituye la oralidad por el
diálogo didáctico mediado. 3
Resumiendo. El Módulo de auto-estudio debe constituir un hecho coherente
conformado por unidades afines entre sí, y éstas, por temas que se subdiv iden en
sesiones v inculadas a trav és de sus contenidos. Ver Figura 1.
El objetiv o general del módulo debe serv ir de guía a los objetiv os específicos de cada
unidad, y éstos, a las activ idades planteadas por cada sesión.
Figura 1: Tema de un módulo de auto-estudio
Así como la delicada joya que se v a a obsequiar está alojada en el terciopelo interior
del estuche, y éste se halla cubierto por papel de regalo y adornado por un lazo; del
mismo modo la sesión de contenido está incluida en un tema dispuesto dentro de la
unidad que a su v ez se halla env uelta en el Módulo de auto-estudio.
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Este asunto será tratado con detalle en la Sesión 1.