2.2. Aspectos innovadores del proyecto
La integración de la musicoterapia en la escuela como una práctica educativa
extraordinaria que refuerza la atención a la diversidad.
La utilización de la musicoterapia como una herramienta educativa que
complementa e integra el trabajo de los distintos profesionales (maestro tutor,
miembros del equipo de orientación y musicoterapeuta) con el alumnado
participante y con sus respectivas familias.
Tratamiento y seguimiento individualizado que garantiza un estudio
pormenorizado de la evolución psicomotriz, cognitiva, afectiva y social
experimentada por el niño a lo largo del proceso.
2.3. Objetivos y contenidos
Objetivos
Si bien es cierto que los objetivos de la aplicación de la musicoterapia
dependerán de las necesidades particulares de cada niño, su consideración como
propuesta educativa nos permite plantear las siguientes finalidades:
1. Desarrollar una relación de confidencialidad con el alumno (paciente) a partir
de la cual podamos diseñar nuestro plan de acción.
2. Favorecer un ambiente de trabajo ideal en el que el niño se sienta a gusto con
cada experiencia musical.
3. Preparar al niño de manera emocional e intelectual para seguir un proceso
terapéutico-educativo.
4. Dotarle de un sentimiento de consciencia y de una mayor comprensión de las
propias necesidades que le ayuden a gestionar de un modo autónomo sus
habilidades y a desenvolverse mejor en cada situación propuesta en el
escenario de trabajo logrando su incorporación en la vida cotidiana.
5. Inducir al niño a la experimentación y al cambio y ayudarle en el proceso.
6. Proporcionarle el sentimiento de conclusión del proceso terap éutico.
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