Promoción y Calidad Educativa México 2019 REVISTA CALIDAD EDUCATIVA - MÉXICO 2019 | Page 35

En su respectivo orden,
licenciatura / ingeniería
(48 %), maestría (16 %),
curso (16 %), certificado
/ diploma (13 %),
especialidad (4 %) y
preparatoria (3 %) son
los principales estudios
de quienes optan por la
educación online.
Según dio a conocer la Asociación Mexicana de In-
ternet (la ASOCIACIÓN), el 51 % de las personas que
cursan estudios en el país lo hace mediante compo-
nentes online, de forma exclusiva o mixta, mientras
que el 49 % restante lo hace de manera presencial.
Costos accesibles, flexibilidad en los horarios, nuevas
formas de enseñanza, entre otros factores han posi-
cionado a la educación virtual como una creciente
alternativa capaz de generar mayor equidad entre la
población, al posibilitar una cobertura más amplia
entre diferentes segmentos poblacionales.
A escala nacional, alrededor de 70 millones de per-
sonas cuenta con acceso a Internet y cerca de 100
millones tienen teléfonos inteligentes. Ante este es-
cenario, cada vez más instituciones del sector optan
por aprovechar el auge de las nuevas tecnologías,
en aras de dinamizar los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
La incorporación de la tecnología en la educación
representa un impulso a la eficiencia y productividad,
además de estimular el interés en las actividades
académicas entre los niños y adolescentes perte-
necientes a la generación de los nativos digitales.
La conectividad a la web y acceso a dispositivos
móviles intuitivos, con una interfaz amigable y mul-
tifuncionales, han expandido las posibilidades en el
ámbito educativo, tanto en las aulas de clase de las
diversas instituciones como fuera de las mismas.
Con relación a las personas que no se encuentran
realizando algún tipo de estudio, su interés por la
educación en línea aumentó entre un 37 % y un 42 %,
bajo la modalidad mixta. Entre tanto, su afinidad por
la modalidad presencial se incrementó en un 21 %.
El principal motivo de quienes no están inscritos
en algún curso, específicamente en un 40 %, es su
estado financiero, seguido de la falta de tiempo (23
%). De tener la oportunidad de continuar con sus
estudios, el 42 % se inclinaría por una modalidad
mixta y consideraría una inversión mensual en torno
a los tres mil 900 pesos.
De estos datos, la ASOCIACIÓN concluye que existen
diferentes motivaciones que impulsan la opción
de continuar con una formación profesional, como
el deseo de expandir los conocimientos, alcanzar
un sueldo más alto o conseguir un mejor puesto o
trabajo en otra empresa.
“Realmente las personas no buscan estudiar para
conseguir un papel en donde diga que saben cosas,
porque en los trabajos no te piden los papeles, lo
que se requieren son conocimientos. Así que ellos
deciden continuar estudiando para adquirir más
competencias”, explicó la vicepresidenta de Educa-
ción y Cultura de la ASOCIACIÓN, Adriana Caballero,
para Expansión.
A partir del análisis, la organización concluyó que la
modalidad de educación tradicional cuenta con una
mayor valoración en el mercado laboral, a pesar que
los servicios de aprendizaje en línea son conside-
rados más autónomos e interactivos.
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