Projekt Transfer Medarbejderens værktøjer til et godt forløb | Page 17
EFTER
TRÆNING AF
KOMPETENCEUDVIKLINGSFORLØB OG PRAKSIS
Arbejdet med efter-fasen skal sikre, at du holder fast
i at bruge det, du har lært i undervisningen i dit daglige arbejde for virksomheden. Det sker ved, at du
og din leder følger op på, om dine nye færdigheder
ændrer din arbejdsadfærd i en positiv retning, og at
der sker en udvikling for dig og i virksomheden.
Under samtalen skal I diskutere det videre arbejde
med dit udviklingsforløb, hvor I med fordel kan tage
udgangspunkt i den indgåede kontrakt. Jeres fokus
er nu, hvordan den undervisning du har deltaget i
passer til de konkrete og målbare opstillede læringsmål.
1. opfølgningssamtale
I skal overveje, om I skal justere kontrakten – og
konkretisere samt planlægge, hvordan du nu skal
bringe det lærte i spil. Din fremtidige opgave bliver
derved at ”holde regnskab” med de vedtagne mål
frem mod det næste opfølgningsmøde, hvilket din
leder til gengæld har til opgave at støtte dig i.
Umiddelbart efter undervisningens afslutning skal du
og din leder holde 1. opfølgningssamtale af de to,
I har lavet aftale om i kontrakten. Samtalen skal ske
med baggrund i dine overvejelser i forhold til spørgsmålene i opgave 6.
TRÆNING AF
TRANSFER I ’EFTER-FASEN’
Træning af transfer efter afslutningen af en undervisning er på samme måde som træning af transfer
i undervisningen, en metode til at forbedre transfer.
Du skal anvende reflektions-logbog (se side 20) til at
træne transfer efter afslutningen af din undervisning.
Grundidéen med logbogen er, at du via løbende
notering i logbogen efter afsluttet uddannelse opsamler dine erfaringer med de nyerhvervede kompetencer. Dermed bliver du ’tvunget’ til kritisk at
reflektere over, hvilke elementer af det lærte du anvender, og hvordan du anvender det.
Når du anvender logbogen styrker det samtidig
kommunikationen mellem dig og dine kolleger, som
evt. har deltaget i samme undervisning eller har
tilsvarende erfaringer.
Transfer-klima
Det miljø, der omgiver dig på din arbejdsplads, kaldet transfer-klimaet, er en af de vigtigste faktorer til
at fremme transfer. Transfer-klimaet skal både omfatte stimuleringer til at anvende det lærte og konstruktiv feedback, når du anvender det.
17