Projekt Transfer Medarbejderens værktøjer til et godt forløb | Page 17

EFTER TRÆNING AF KOMPETENCEUDVIKLINGSFORLØB OG PRAKSIS Arbejdet med efter-fasen skal sikre, at du holder fast i at bruge det, du har lært i undervisningen i dit daglige arbejde for virksomheden. Det sker ved, at du og din leder følger op på, om dine nye færdigheder ændrer din arbejdsadfærd i en positiv retning, og at der sker en udvikling for dig og i virksomheden. Under samtalen skal I diskutere det videre arbejde med dit udviklingsforløb, hvor I med fordel kan tage udgangspunkt i den indgåede kontrakt. Jeres fokus er nu, hvordan den undervisning du har deltaget i passer til de konkrete og målbare opstillede læringsmål. 1. opfølgningssamtale I skal overveje, om I skal justere kontrakten – og konkretisere samt planlægge, hvordan du nu skal bringe det lærte i spil. Din fremtidige opgave bliver derved at ”holde regnskab” med de vedtagne mål frem mod det næste opfølgningsmøde, hvilket din leder til gengæld har til opgave at støtte dig i. Umiddelbart efter undervisningens afslutning skal du og din leder holde 1. opfølgningssamtale af de to, I har lavet aftale om i kontrakten. Samtalen skal ske med baggrund i dine overvejelser i forhold til spørgsmålene i opgave 6. TRÆNING AF TRANSFER I ’EFTER-FASEN’ Træning af transfer efter afslutningen af en undervisning er på samme måde som træning af transfer i undervisningen, en metode til at forbedre transfer. Du skal anvende reflektions-logbog (se side 20) til at træne transfer efter afslutningen af din undervisning. Grundidéen med logbogen er, at du via løbende notering i logbogen efter afsluttet uddannelse opsamler dine erfaringer med de nyerhvervede kompetencer. Dermed bliver du ’tvunget’ til kritisk at reflektere over, hvilke elementer af det lærte du anvender, og hvordan du anvender det. Når du anvender logbogen styrker det samtidig kommunikationen mellem dig og dine kolleger, som evt. har deltaget i samme undervisning eller har tilsvarende erfaringer. Transfer-klima Det miljø, der omgiver dig på din arbejdsplads, kaldet transfer-klimaet, er en af de vigtigste faktorer til at fremme transfer. Transfer-klimaet skal både omfatte stimuleringer til at anvende det lærte og konstruktiv feedback, når du anvender det. 17