Projekt Transfer Lederens værktøjer til et godt udviklingsforløb

FØR, UNDER OG EFTER UNDERVISNINGEN For at fremme transfer er det vigtigt, at udviklingsforløbet er en proces, der 1) begynder før undervisningen, 2) inddrager det, der sker i undervisningen og 3) omfatter brugen af det lærte efter undervisningen. • Læringen begynder i før-fasen, dvs. inden undervisningen • Læringen kobles til praksis og egne arbejdsudfordringer i under-fasen, dvs. i undervisningen • Læringen bringes i brug i efter-fasen, dvs. efter undervisningen Før uddannelsen Forberedelse 35-40% Undervisningen 20% TRE FAKTORER FREMMER TRANSFER • Personlige faktorer: Din medarbejder ved, hvorfor og hvordan han/hun skal arbejde på at gøre noget anderledes • Faktorer knyttet til undervisningen: Undervisningen er praksisnær og direkte relateret til det, din medarbejder skal gøre anderledes i sit arbejde • Faktorer knyttet til situationen, hvor det lærte skal anvendes: Arbejdspladsen er klar til at anvende det lærte og sikre, at de nye kompetencer bruges. Efter uddannelsen Anvendelsen i arbejdssituationen 40-45% Figuren illustrerer, hvor afgørende de forskellige faser er ift. at opnå et effektivt udviklingsforløb. Det, der sker før og efter undervisningen, er mindst lige så vigtigt, som det, der sker i undervisningen 5

Projekt Transfer Lederens værktøjer til et godt udviklingsforløb | Page 5