prointerior 1/2016 - Page 24

Tanja Kläusler toimitusjohtaja Ofisea Oy KUVAT: HENRI KESKI-SIKKILÄ NÄKÖKULMA ERGONOMIA ESIIN UUDET OPPIMISYMPÄRISTÖT TULEVAT – JA MYÖS KALUSTEPUOLELTA LÖYTYY JO TODELLISIA EDELLÄKÄVIJÄKOULUJA, SANOO TANJA KLÄUSLER SUOMALAISESSA TYÖELÄMÄSSÄ ergonomia on lyönyt isosti läpi jo pitkän aikaa sitten. Käy vaikeaksi löytää enää toimistoa, jossa töitä tehdään ”vanhan koulukunnan” kalusteiden keskellä. Kenenkään tuskin tarvitsee istua huonolla tuolilla, jos ei niin välttämättä halua. Toimistoissa on opeteltu käyttämään tuoleja, jotka tukevat liikettä – ja auttavat työntekijöitä keskittymään ja jaksamaan. Tätä taustaa vastaan on vaikea tajuta, miten erilainen tilanne on koulumaailmassa. Joskus tuntuu, että lapsilla voi olla käytössään vaikka kuinka vanhat ja keikkuvat pulpetit ja tuolit, ilman että kukaan noteeraa asiaa. Kuitenkin myös lapsilla on oikeus ergonomisiin, liikettä tukeviin kalusteisiin. Oikeus – ja ehkä jopa suurempi tarve. Jonkin aikaa sitten meiltä lähti tuoli koeistuttavaksi erääseen kouluun. Palaute jäi mieleen: tuolin luokkaansa saanut opettaja kertoi laittaneensa sen vilkkaimman oppilaansa alle. Ja miten kävi? – Turha venkoilu ja velmuilu jäi pois ja lapsi oppi keskittymään aivan uudella tavalla. Muutoksesta vaikuttunut opettaja kysyi, josko tuolin saisi pitää. Meillä Ofiseassa on pitkä kokemus julkiskalusteiden puolelta ja yritysmaailmasta, mutta yhä enemmän fokus kääntyy koulumaailmaan, jonka murros tarjoaa mielenkiintoisia mahdollisuuksia. Uudet oppimisympäristöt ovat päivän sana ja esimerkiksi digitaalisuus valtaa alaa – mutta kalustepuolella on tavallaan olemassa kahden kerroksen väkeä. On koko ajan 22 prointerior  1 / 16 kasvava edelläkävijäkoulujen joukko ja sitten on – yhä edelleen – iso liuta konservatiivisempia kouluja. Yksi selkeä pioneeri on Kokkolan Isokylän koulu, joka on panostanut muunneltavuuteen, monikäyttöisyyteen ja yhteisöllisyyteen. Uuden koulun – tai tarkemmin ottaen monitoimikeskuksen – tilat on esimerkiksi jäsennetty soluihin lasten iän ja toiminnan mukaisesti, jolloin työrauha on taattu kaikille. Isokylän koululta otettiin meihin yhteyttä, kun toisen paikallisen opinahjon, Lucina Hagmanin koulun, väki oli ensin suositellut tuolejamme. Keskusteluissa Isokylän koulun kanssa oppilastuoliksi valikoitui PantoMove, joka toimii tavallaan kuin jumppapallo: se tukee lapsen luonnollista tarvetta liikkumiseen ja poistaa samalla häiriöliikettä. Muotoilija Verner Pantonin suunnittelemassa PantoMove-tuolissa on 3D-keinumekanismi, joka stimuloi oikeaoppista istumista ja selkärangalle terveellistä asentoa. Dynaaminen tuoli seuraa kehon jokaista liikettä ja istuinosa reagoi niihin luonnollisesti – kallistuen eteen- ja taaksepäin sekä sivusuuntiin. Tuoli antaa istujalleen luonnollisen liikkumavapauden ja tuen, eivätkä lihakset pääse jumittumaan. Tuolin kautta aktivoidaan myös kehoa ja aivoverenkiertoa, mikä taas on omiaan parantamaan koululaisen huomio- ja keskittymiskykyä. Tässä tuoliprojektissa yhteistyö Isokylän koulun kanssa oli tiivistä ja välitöntä. Pian huomattiin tarvetta myös räätälöinnille: tuoli oli optimoitu käytettäväksi vähän korkeampien pöytien kanssa, mutta se taas ei sovi aivan pienille oppilaille. Tähänkin löydettiin toimiva ratkaisu, jonka ansiosta myös kaikkein pienimmät voivat tuolia kätevästi käyttää. Lopulta kesällä 2015 toimitimme Isokylän kouluun mustat PantoMove-tuolit kaikille oppilaille. Tuolit ovat olleet nyt käytössä koko syyslukukauden sekä kevätlukukauden alun – ja palaute on ollut erittäin hyvää. Tuolit ovat oma, tärkeä palanen koko koulun oppimiskonseptissa. Isokylän koulussa on hienoa sekin, että lapsi voi siirtyä päiväkodista esiopetuksen kautta alakouluun ja jatkaa samassa talossa aina yläasteen loppuun. Näin syntyy oiva opintoputki. Kokkolassa ajatellaan pitkäjänteisesti ja kokonaisuuksien kautta – ja sama asenne on leviämässä maahan laajemminkin. Keskustelu uusista, paremmista oppimisympäristöistä jatkuu edelleen. Toivoa sopii, että ergonomian ja jaksamisen kaltaiset teemat nousevat enemmän tapetille jatkossa. Jo tällä hetkellä on selvää, että monet koulut haluavat ja aktiivisesti hakevat uusia ratkaisuja myös kalustepuolella. Kalustetoimittajien on vastattava tähän huutoon tarjoamalla tuoreinta tietoa ja osaamista kouluväen käyttöön. Yhdessä tekemällä päästään parhaisiin tuloksiin. n