Programación de la Práctica 1° grado “C” Primer período Programación de la Práctica: Secuencia Didáctica | Page 19
ACTIVIDAD N° 4:
Responsable: Villacorta, Romina Edith
Duración: 80 min. (1 módulo)
Objetivos: Que los niños sean capaces de:
Identificar características generales del cuento.
Promover el intercambio de ideas.
Lograr dar argumentos o justificar por qué son necesarias las plantas.
Relacionar las estaciones con los cambios en las plantas autóctonas.
Reconocer las características morfológicas en común como consecuencia de la zona.
¿Qué queremos que los alumnos aprendan en esta clase?
Características generales del cuento.
La importancia de las plantas en la vida de las personas, sus diversas utilidades en la
vida cotidiana.
Que existe una gran variedad de plantas.
La influencia de las estaciones en ellas.
Características generales en común.
Materiales:
Cuento: “Los árboles y yo” de Cecilia Blanco - Ilustraciones Milton.
Distintas frutas y elementos necesarios para elaborar una ensalada de frutas.
Pequeños libros de colores.
Papel afiche y fibras.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES PASO A PASO:
La docente les propondrá a los chicos sentarse en círculo, sobre cojines y procederá a leer el
cuento: Los árboles y yo. Se procurará crear un espacio de intercambios de opinión sobre lo
leído, la docente intervendrá si fuere necesario para que los niños expliciten lo que piensan y
sienten.
Una vez que ha creado el clima propicio para la lectura, se presentará el cuento a los niños: se
leerá los datos de la tapa, y se comentará brevemente acerca de que se trata de un cuento y
porqué la docente lo eligió para ellos. Acompañará la expresión oral con otros elementos
comunicativos no verbales, como la gesticulación, la mirada, la postura, el ritmo, la intensidad
de la voz, la entonación, etc.
Luego de la lectura, se ubicarán en sus bancos. La docente preguntará ¿qué les pareció el
texto? ¿Recuerdan de qué trata el texto? ¿Por qué los árboles son buenos? ¿Recuerdan quien
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