POBLE DE VENT I FUSTA - Page 22

Per la tercera franja, el mestre agafa el mocador taronja i torna fer-lo girar a l’entorn del nen durant les vuit primeres pulsacions, en aquest moment el nen deixa anar el mocador i el mestre se’l va emportant a poc a poc fins arribar al final de la frase que el deixa al seu costat. En la quarta franja és repetix el mateix que en la segona i, en la quinta el mateix que en la tercera, amb l’única diferència que l’evolució es realitza amb el nen que té el mocador de color vermell. Aquest mateix procés es pot realitzar col·lectivament, repartint la classe en dos grups i essent els mateixos nens qui fan moure el mocador. També es pot substituir el mocador per un moviment. 3- Fixar-se amb el so de l’oboè Quan es portin varies vegades realitzant l’exercici anterior, afegir-hi un altre element: col·locar la imatge d’un oboè als peus del nen del mocador taronja, només a l’inici de l’obra. Després fer fixar que l’instrument que fa la melodia en aquest petit fragment és el de la imatge, l’oboè, que segurament ja l’haurem sentit com interpreta la cançó “Sol solet”. Escoltar les dues músiques i comparar. 4- Exercici de creació Aprofitar l’esquema de la primera part d’aquesta música i inventar una música que alterni pregunta resposta dues vegades. Després d’haver fet l’exercici dels mocadors, el mestre fa el gest amb els mocadors i demana a dos nens, un per cada mocador, que facin música seguint el moviment del mocador. Es pot fer amb dos reclams d’ocell o bufant dos tubs elèctric. ♫ La dansa jamaicana Té un tret semblant a la cançó sefardí en el sentit de que també s’aprecia la repetició d’un mateix tema i l’entrada progressiva dels instruments. Cada instrument té assignat un tema diferent que sempre repeteix en forma d’obstinat, això fa que a mida que van entrant els instruments l’efecte sonor que en resulta sigui el d’un cànon. Aquesta obra ens serviex per presentar el fagot que és l’instrument que toca el motiu inicial. Els esquemes següents són per ajudar a seguir la música A) Esquema per temes representat per colors B) Esquema per temes i instruments Oboè Oboè 21 Oboè Oboè