ДВОРЕЦ ДЛЯ ПИОНЕРОВ
После опубликования писем Н . К . Крупской в деятельности многих внешкольных учреждений страны произошли перемены — в частности , одним из критериев оценки их деятельности стала подготовка пионеров-инструкторов , работа по месту жительства .
Надежда Константиновна выражала неудовольствие тем , что занимаются в кружках Дома пионеров только успев аю щ и е и толь ко одар ён н ые дети , в то показали , что в стране много талантливых детей – поэтов , художников , скульпторов , певцов , музыкантов . Именно в те годы взошла звезда Эмиля Гилельса и других юных музыкантов . Успешное участие их в международных выставках , конкурсах , фестивалях поднимало престиж страны . В Харькове начал работать Дом одарённых детей ; в Ленинграде – детский литературный институт для талантливых детей и художественная школа юных дарований .
« Я ВОЗМУТИЛАСЬ , КОГДА УЗНАЛА , ЧТО В ПОМЕЩЕНИИ ОБЩЕСТВА СТАРЫХ БОЛЬШЕВИКОВ УСТРОЕН ДВОРЕЦ ТОЛЬКО ДЛЯ ОСОБО ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ … МЫ НЕ ДОЛЖНЫ ВНУШАТЬ ТАЛАНТЛИВЫМ ДЕТЯМ , ЧТО ОНИ КАКИЕ-ТО ОСОБЕННЫЕ , СТАВИТЬ ИХ В ПРИВИЛЕГИРОВАННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ».
время как надо работать с массой школьников , организовывая их свободное время , тр ыв ая от в р едн о го в ли ян и я ули цы . « Я возмутилась , когда узнала , что в помещении общества старых большевиков устроен дворец только для особо одарённых детей … Мы не должны внушать талантливым детям , что они какие-то особенные , ставить их в привилегированное положение » .
Проблема творческой одарённости детей и работы с ними уже в начале 1930-х годов ставилась и решалась в нашей стране на государственном уровне . Олимпиады детской художественной самодеятельности , проведённые в 1932 и в 1934 годах ,
Более всего Н . К . Крупская контактировала с литературной студией Мосгордома . По воспоминаниям руководителя этой студии В . И . Кудряшовой , именно этот творчес к и й колле кти в Н . К . Круп с к ая п о с ети ла одним из первых . « Надежда Константиновна приехала неожиданно , прошла в комнату , села на диван и попросила ребят рассказать о том , чем они занимаются . Дети почитали гостье стихи . Когда они закончили , Надежда Константиновна спросила у ребят , какую общественно полезную работу они проводят . Ответом было смущённое молчание … По и н и ци ати в е Н ад ежды Ко н с тан ти н о в н ы
24