PLAN DE CONVIVENCIA PLAN DE CONVIVENCIA JUAN XXIII | Page 7

CARACTERÍSTICAS
DEL CENTRO Y SU
ENTORNO.
TAREAS RECURSOS CONFLICTOS Y/0 FACTORES DE
RIESGO
Los maestros están
organizados en cuatro
ciclos, integrados por
tutores y especialistas.
Asesoramiento
del
EOEP. CCP.
Asesoramiento del EOEP
Asesoramiento inspección.
Algunos profesores aplican
sus conocimientos sobre la
pedagogía sistémica.
Plan de formación del
centro.
Datos actualizados de las
familias:
nivel
socio-
cultural,
económico,
laboral, etc.
Colaboración del APA.
Desde el APA: talleres de
convivencia para integrar a
los padres y madres de
todas las etnias: cocina,
costura... NO HAY CONFLICTOS
ESCASA MOVILIDAD.
La implicación de las
familias es escasa en
algunos
casos
y
puntual en reuniones
generales
y
actividades colectivas,
su
respuesta
es
positiva
a
las
citaciones
individuales. Aunque
en determinados casos
tiene que intervenir
dirección.
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MEDIDAS QUE TOMA EL CENTRO
POR CURSOS DE FORMACIÓN en
los que se implican la mayoría de
los profesores.
Reuniones de ciclo
Reuniones de la CCP.
Reunión informativa a principio de
curso sobre la normas y alumnado.
Problemas familiares.
Cambio de país, cultura.
Cambios de centros escolares.
Algunas familias no pueden ayudar.
Tendencia a dejar para la escuela
competencias que no le son propias.
Dificultad de relación por el
idioma.
Horario de trabajo poco compatible
con la escuela
Atención tutorial a otras horas que
convengan a las familias, llamadas
telefónicas y reuniones con los
padres para informar.
Protocolo de acogida inmigrantes.
Reunión de padres de nuevos
alumnos.
Clases de español para familias
inmigrantes.
Guarderías.
Notas en varios idiomas.