PLAN DE CONVIVENCIA PLAN DE CONVIVENCIA JUAN XXIII | Page 24

7.- ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
7.1. Actuaciones para con los alumnos que presentan alteraciones
de comportamiento.
7.1.1 Actuaciones Iniciales.
A.- Comunicación de la situación: se pondrá en conocimiento del tutor la conducta
disruptiva detectada.
B.- Información a la familia: se pondrá en conocimiento de la familia del alumno la
situación, a la que también se le informará de la medida disciplinaria que se le
impondrá al alumno, de forma de que éste se de cuenta de que la familia y la
escuela están de acuerdo.
C.- Pronóstico inicial: En el caso de que las alteraciones sean continuadas y /o
graves, se iniciará una recogida de información para analizar las causas de dicha
conducta:
 Disrupciones en el proceso de enseñanza/ aprendizaje.
 Situaciones de tipo familiar, socio-ambiental.
 Algún tipo de déficit o patología psíquica.
D.- Toma de decisiones :
 Decidir el tipo de medida correctiva a aplicar, que estará recogida en el
Reglamento de Régimen Interno.
 Comunicarse con la familia en caso de que no se haya hecho antes.
 En el caso de que los desórdenes comportamentales sean continuados se
comunicará la situación a otros organismos y servicios (centros de salud y/o
servicios sociales) de acuerdo a la característica de la alteración.
 Comunicar la situación a la Comisión de Convivencia.
Todas estas actuaciones estarán recogidas en un informe elaborado por el tutor/
profesor en colaboración con el orientador.
7.1.2 Actuaciones Posteriores.
Evaluación del comportamiento problemático.
Se llevará a cabo una evaluación con el objetivo de determinar el comportamiento
problemático y las causas que lo provocan. Se evaluará:
- Al alumno de forma individual. Se recabará información de los servicios ajenos al
centro, que tengan relación con el alumno.
- Se analizará si la disfunción es debida a problemas de aprendizaje.
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