PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PLAN DE ATENCION A LA DIVERSIDAD JUAN XXIII 2016-1 | Page 9
CEIP “Juan XXIII”
50010 – Zaragoza
Organizar el centro de forma eficiente rentabilizando tanto los recursos personales como los
materiales.
Fomentar la colaboración entre los diferentes profesionales del centro para permitir un mejor
seguimiento del alumno.
Fomentar la colaboración familia-centro para potenciar la atención educativa integral
del
alumnado.
Fomentar la colaboración y coordinación con otras Administraciones o entidades públicas o
privadas sin ánimo de lucro, para la atención educativa integral del alumnado.
4.- TIPOLOGÍA DEL ALUMNADO QUE ATIENDE EL CENTRO
Se entiende por alumno con necesidades específicas de apoyo educativo aquél que requiere una
atención educativa diferente a la ordinaria, por presentar necesidades educativas especiales, por
dificultades específicas de aprendizaje, TDAH, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse
incorporado tarde al sistema educativo, por condiciones personales o de historia escolar, con objeto de
que puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales y en todo caso, los
objetivos establecidos con carácter general para todo el alumnado. (Artículo 21.1 del Decreto 135/2014,
de 29 de julio).
ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (ANEXO II DE LA ORDEN
30 DE JULIO DE 2014)
1.- Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo por presentar necesidades educativas
especiales.
Discapacidad auditiva: alumnado con desviación o pérdida significativa en las funciones o estructuras
corporales relacionadas con la audición que corresponda a una hipoacusia o sordera
Discapacidad visual: alumnado con desviación o pérdida significativa en las funciones o estructuras
corporales relacionadas con la visión: baja visión, ceguera.
Discapacidad física: motora: alumnado con alteraciones en la función motora por una causa localizada
en el aparato ósea articular, muscular y/o nervioso.
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