PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PLAN DE ATENCION A LA DIVERSIDAD JUAN XXIII 2016-1 | Page 8

CEIP “Juan XXIII”
50010 – Zaragoza
vestuarios, comedor escolar y cocina, biblioteca, sala de música, sala de psicomotricidad, sala de nuevas
tecnologías, sala de atención a la diversidad, sala de idiomas, sala de profesores, dieciocho aulas,
aseas, despachos, dirección, jefatura de estudios, secretaría, otros espacios y dependencias (tutorías,
botiquín, conserjería, sala de material, despacho de E. Física, sala de material de E. Física/Orientación,
almacén, cuarto de fotocopiadora y dos cuartos de limpieza.
2.2.- ASPECTOS SOCIOFAMILIARES
El centro atiende a un alumnado muy diverso, reflejo del barrio de las Delicias, ya que el 54% de los
alumnos proceden de países diferentes al nuestro y muchos de los nacionalizados en España proceden
también de otros países, por lo que sus familias tienen dificultades para apoyar en la comprensión y
expresión oral y escrita a sus hijos ya que su lengua de origen es distinta al castellano.
Por otro lado el 48% de los progenitores poseen un nivel de estudios igual o inferior a la educación
primaria, un 15% obtuvo ESO, un 11% FP, un 17% Bachillerato y un 9% tiene estudios universitarios, por
lo que podemos decir que el nivel cultural de los progenitores determina en gran medida las expectativas
y el interés que muestran en la educación de sus hijos.
La situación laboral de los progenitores, con un 61% de las madres y un 38% de los padres en paro,
también determina las posibilidades y las prioridades en un número importante de familias.
3.- OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
 Asegurar una atención de calidad a todo el alumnado del centro.
 Ofrecer
una
educación
inclusiva
orientada
a
la
igualdad
de
todos
los
alumnos
independientemente de sus características personales.

Establecer las medidas educativas, generales y específicas, que permitan dar respuesta a todo
el alumnado.

Facilitar la integración de medidas metodológicas
en las programaciones didácticas
que
garanticen la atención a la diversidad.

Adecuar la respuesta educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
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