CEIP “ Juan XXIII ”
50010 – Zaragoza
La aceleración parcial del currículo implica la evaluación del alumno con referencia a los criterios
del nivel educativo superior al que está escolarizado , referidos a las áreas de conocimiento objeto de la aceleración , quedando consignado en los documentos oficiales de evaluación . Si en el proceso de evaluación continua se considerara inadecuada esta medida para el desarrollo personal , social o académico del alumno , dejará de tener efecto y será evaluado respecto a los criterios de evaluación de su nivel , siendo los padres o tutores legales debidamente informados .
El correspondiente servicio general de orientación educativa asesorará en lo referente a la atención y evaluación de este alumnado .
11.2 PROMOCIÓN
Al finalizar cada uno de los cursos , y como consecuencia del proceso de evaluación , el equipo docente adoptará las decisiones correspondientes sobre la promoción de cada alumno , tomando como referencia los criterios de evaluación establecidos en la Orden de 16 de junio de 2014 , así como los perfiles competenciales de las áreas de conocimiento y los perfiles de las competencias clave por cursos , desarrollados en la Resolución de 12 de abril de 2016 .
Especial consideración tendrá la información y el criterio del maestro tutor y lo establecido en el Proyecto Curricular de Etapa ( PCE ).
En los cursos tercero de Educación Primaria y , como consecuencia de la aplicación de las pruebas de evaluación individualizada , sus resultados supondrán un factor complementario en la toma de decisión de la promoción , no siendo ésta prescriptiva .
El alumnado accederá al curso educativo siguiente , así como a la Educación Secundaria Obligatoria , siempre que el equipo docente considere que ha logrado los objetivos de la etapa o los que correspondan al curso realizado , los estándares de aprendizaje evaluables imprescindibles de cada una de las áreas de conocimiento , y que ha alcanzado el grado de adquisición suficiente de las competencias clave .
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