PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PLAN DE ATENCION A LA DIVERSIDAD JUAN XXIII 2016-1 | Page 23
CEIP “Juan XXIII”
50010 – Zaragoza
b)
Programación
didáctica
Constituyen una concreción de la ampliación curricular y no suponen un
diferenciada que permita la trabajo alejado de la práctica normal en el aula porque responden al
realización enfoque grupal.
sistemática
de
adaptaciones a partir de la
programación
del
grupo/clase para enriquecer,
profundizar,
ampliar
condensar,
suponga
criterios
sin
que
cambios
de
en
y
ello
los
evaluación
correspondientes al ciclo o
nivel en el que el alumno está
escolarizado. Esta
programación formará parte de
la programación del grupo-
clase.
c) Adaptaciones curriculares Hacen referencia a cambios en metodología, procedimientos de
no significativas de forma evaluación, otorgar mayor tiempo en la realización de las pruebas,
prolongada y que incorporen adaptación en los espacios y tiempos, etc.
aspectos (Anexo III)
directamente
relacionados con la diversidad
funcional que manifiesta el
alumno. Estas adaptaciones
formarán
parte
de
la
programación del grupo- clase.
d) Adaptación de las Artículo 24. Programas específicos.
condiciones de asistencia a los Alumnado al que sus condiciones de salud pueden dificultar de manera
centros docentes por motivos significativa tanto el aprendizaje como la asistencia normalizada al centro
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