PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PLAN DE ATENCION A LA DIVERSIDAD JUAN XXIII 2016-1 | Page 18

CEIP “Juan XXIII”
50010 – Zaragoza
nivel en el que el alumno Por otra parte con aquellos alumnos que tengan un trastorno específico
está escolarizado. del aprendizaje de la lectura y/o escritura, se podrá establecer como
criterios de evaluación de las pruebas escritas los referidos a los
contenidos de aprendizaje que corresponda, sin considerar, como factor
penalizador de la calificación, los posibles errores cometidos relativos a
los aspectos formales propios de la dimensión ortográfica, sintáctica o del
discurso.
(Anexo III)
Se trata de introducir en la programación una serie de contenidos,
técnicas y actividad