PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PLAN DE ATENCION A LA DIVERSIDAD JUAN XXIII 2016-1 | Page 16

CEIP “Juan XXIII”
50010 – Zaragoza
6.- MEDIDAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA
6.1. MEDIDAS GENERALES DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Se consideran medidas generales
de intervención educativa las diferentes actuaciones de
carácter ordinario que, definidas por el centro de manera planificada y formal, se orientan a la promoción
del aprendizaje y del éxito escolar de todo el alumnado. Pueden ir dirigidas a toda la comunidad
educativa o parte de la misma, fundamentándose en los principios de prevención y de intervención
inmediata ante la aparición de desajustes en el desarrollo personal y académico de los alumnos.
1.-Trabajo por proyectos, tareas, grupos cooperativos, apoyo dentro del
aula de otro profesor, desdobles, etc.
2.-Acordar y coordinar estrategias metodológicas que favorezcan la
individualización, la cooperación y la ayuda entre iguales en el aula.
3.-Organización de los tiempos alternando actividades de grupo, pequeño
grupo individuales, posibilitando su rotación. Desdobles para favorecer
los aprendizajes en las áreas en las que sea necesario.
a) El desarrollo de prácticas 4.-Colocación de los alumnos en el aula de manera que se favorezca la
educativas, ayuda mutua y la integración.
apoyos
y
propuestas metodológicas 5.-Utilización en el aula de diferentes habilidades didácticas que
y favorezcan el aprendizaje: partir de los conocimientos previos del alumno,
organizativas que
favorezcan la participación y repasos orales, ejemplos de la vida diaria, etc.
el aprendizaje interactivo 6.-Relacionar los aprendizajes trabajados en el aula con su funcionalidad
de los alumnos. en la vida cotidiana.
7.-Promover la cooperación del trabajo del profesorado a nivel de equipo
didáctico.
8.-Favorecer el aprendizaje de las áreas instrumentales a través del
desdoble del alumnado en función de la necesidades y disponibilidad de
profesorado.
9. Programa de Musicoterapia para la utilización de la música y/o de sus
elementos (sonido, ritmo, melodía y armonía) para la estimulación del alumnado.
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