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PGA 2017-2018
ilustraciones, coloquios, …
La Biblioteca del Centro también cuenta con lotes de libros iguales de literatura infantil, con 25 ejemplares cada
uno, para poder realizar su lectura en el aula. Estos lotes se revisan y se completan al principio de cada curso
escolar para completar los lotes incompletos.
ANIMACIÓN A LA LECTURA
Bibliocarro
Grupo de alumnos ayudantes que ayudándose de un carro, reparten en el patio a los niños que lo deseen: cómic,
revistas, libros de imágenes. Estos alumnos se encargan de registrar los libros entregados y recogerlos cuando
termine el recreo.
Rincones Temáticos
Aprovechamos las entradas y pasillos como espacios motivadores. Es un medio transmisor y comunicador de los
trabajos realizados en los distintos niveles de las celebraciones y temas comunes a todo el Centro: las estaciones
del año, las fiestas del Pilar, la Castañada, el Día de la Paz, Carnaval, Semana Cultural, ….
Exposiciones del Centro
Durante el primer trimestre, “El otoño y la Castañera” será un tema común para trabajar y realizar una exposición.
En el segundo y tercer trimestre, se propondrán diferentes ideas: poetas, ilustradores, artistas, … Elaboraremos
diferentes actividades adaptadas a cada nivel y, como final, una gran exposición con todo lo que se haya
confeccionado.
Día del Libro
Celebraremos el 23 de abril. Al igual que el curso pasado, la Biblioteca propondrá una actividad para todo el
Centro.
Lecturas Internivelares
Nos gustaría continuar con la experiencia de la lectura internivelar: los alumnos de 2º de Primaria preparan la
lectura de cuentos sencillos que leen en voz alta a los alumnos de Infantil.
Se hará la propuesta a otros niveles del Centro para ver si están interesados.
Colaboración con la Biblioteca del barrio
Los alumnos de infantil participarán en sesiones de cuentacuentos, y los de Primaria, en las actividades que nos
vayan proponiendo.
2.- LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO (TAC)
INTRODUCCIÓN
Nuestra idea es seguir apostando firmemente por el uso de las TACs en el Centro como una herramienta más en
el proceso enseñanza-aprendizaje; aunque, durante el presente curso, los cambios en la organización del Centro
repercutirán en la integración de las TACs en los cursos de primer y segundo Ciclos.
Una de las razones principales es la falta de profesorado con horario disponible para que lleve a cabo las
actividades en el a