Periódico USS / Universidad San Sebastián Periódico USS / Mayo Nº4 | Page 10

EDUCACIÓN

Renca

Universidad San Sebastián

EDUCACIÓN

Pág . 6 Edición N º 04 / Mayo 2016
PROYECTO DE TRABAJO SOCIAL :

Reforestarán cerro Renca para fortalecer la cohesión en la comuna

“ la lleva ” reza el eslogan ubicado en la cumbre del cerro del mismo nombre . Y ese compromiso se extiende a todos sus vecinos , quienes mediante diversas acciones buscan construir una comunidad cohesionada y preocupada de su entorno . Es en ese marco que una veintena de estudiantes de primer y segundo año de la carrera de Trabajo Social , sede Santiago , comienzan una ardua tarea colaborativa con vecinos del cerro Renca y la Corporación Cultiva , a través del proyecto “ Fortaleciendo la cohesión social y el sentido comunitario en barrios vulnerables de Santiago ”, liderado por el académico Dr . Guillermo Sanhueza . Se trata de una campaña de concientización en la población para prevenir los incendios , que incluye acciones como diagnósticos con los vecinos , puerta a puerta y capacitación a monitores ; educando a la comunidad sobre prevención de incendios y la importancia de la reforestación . La iniciativa , justamente , contempla un plan de replantación que se realiza junto a escolares de Renca , donde ya cuentan con 30 hectáreas reforestadas . Con esto se espera que la comunidad fortalezca su tejido y cohesión social para que existan menos probabilidades de delincuencia y tráfico de

Iniciativa contempla una campaña de plantado de especies y acciones de concientización acerca de la prevención de incendios y la construcción de un entorno amigable .
Estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades trabajan en terreno en el cerro Renca .
drogas ; que haya más control informal y que se genere un ambiente de mayor desarrollo humano , entre otros beneficios . La Universidad está entregando un servicio adicional al trabajo que realiza la Corporación Cultiva con gran éxito desde hace años en diversas comunidades . “ Nos están ayudando a hacer un diagnóstico de la percepción que tiene la población cercana al cerro sobre la reforestación , para saber si tienen conocimiento de las causas de incendios forestales que se producen allí y cuál es la valoración que le dan a las áreas verdes ”, explica Alejandra Millán , coordinadora de Cultiva . “ Uno vive en la comuna y hay un vínculo de apego ancestral con el cerro , existe la necesidad de protegerlo , de que constantemente esté siendo reforestado . Para muchos de nosotros , el cerro es como el patio de la casa ”, cuenta la
vecina Marcela Díaz , quien también es miembro del consejo de medioambiente APU Renca .

Plantar vida , comunidad y conocimiento En las actividades diarias , esta intervención “ tiene componentes académicos , de acción social , de convocatoria y relación con la comunidad , pues se aplican herramientas de investigación social para resolver o diseñar estrategias de intervención . Y esto , como insumo , influye en la toma de decisiones del día a día del trabajador social ”, describe Guillermo Sanhueza . Así , los estudiantes conocen y aplican en terreno lo que no se aprende en el aula y que será fundamental durante su vida profesional . Marcela Díaz destaca el apoyo de la USS y de Cultiva , porque “ siempre se necesita de profesionales que nos permitan la construcción de programas que nos ayuden a empoderarnos de nuestro espacio ”. Al respecto , la estudiante Juanita Vásquez asegura que su motivación está en “ participar con la comunidad , porque no en todos los sectores se cuenta con áreas verdes , lo que es muy importante para el desarrollo de los niños , por ejemplo . Lo que nos motiva es ir a ayudar y cambiar un poquito la realidad de las personas ”. Por su parte , Paloma Méndez , estudiante de segundo año , tiene como parte de sus expectativas “ obtener la experiencia del trabajo en terreno , ya que es súper positivo que la Universidad y la Escuela nos apoyen desde los primeros años a realizar este tipo de actividades , permitiéndonos tener tanto una educación teórica como práctica , haciendo más dinámico el aprendizaje y formándonos mejor como profesionales ”. Con acciones como estas , “ Renca la lleva ”.•

Sede Concepción :

Replican experiencia pedagógica con Escuela de Submarinos y Armas

El perfeccionamiento y la especialización son factores que abren puertas en el mundo laboral y además , permiten desarrollar habilidades y competencias que mejoran sustantivamente el quehacer de las instituciones . El año 2015 , la sede Concepción y la Escuela de Submarinos y Armas A / S ( Esubmar ) de la Armada de Chile , firmaron un acuerdo de colaboración que derivó en la acción denominada “ Apoyo Académico para Estudiantes del Curso Operador de Sonar en la Asignatura de Matemática ”, nivelación realizada por alumnas de la carrera de Pedagogía Media en Matemática para los estudiantes de la repartición naval , cuyos resultados fueron muy exitosos , en virtud que la totalidad de los futuros submarinistas aprobó el curso .
En base a esa experiencia , ambas instituciones renovaron el acuerdo , que esta vez permitirá que alumnos de las Facultades de Ciencias de la Actividad Física y de Ciencias de la Educación puedan realizan en esa Escuela sus prácticas pedagógicas iniciales o profesionales . Asimismo , la USS apoyará la labor docente de quienes realizan las clases en Esubmar , a través de instancias de perfeccionamiento , beneficios en postítulos y educación continua y acceso al material de su Red de Bibliotecas , entre otros . “ El proceso de formación de un marino especialista en el área de submarinos y armas es altamente exigente , y requiere estar constantemente modernizándose y evaluando sus procesos ”, señaló Gonzalo Tappen de La Carrera , director
de Esubmar , quien agradeció a la Facultad de Ciencias de la Educación el iniciar el diseño de una propuesta de capacitación docente , tendiente a reforzar el trabajo por competencias . Para la Escuela de Submarinos y la Armada de Chile es importante establecer relaciones con instituciones de Educación Superior para implementar alianzas estratégicas en pos de un proceso de mejora continua . Por lo anterior , el vicerrector de la sede Concepción de la USS , Sergio Castro , planteó que esta alianza “ va en concordancia con las fortalezas de nuestro Proyecto Educativo ”, destacando los procesos de acreditaciones y la importancia que tiene para la Universidad el trabajo en redes y vinculación con el medio , entre otras .
Gracias a un convenio de colaboración , estudiantes de Pedagogía podrán realizar en la repartición naval sus prácticas iniciales o profesionales .