Propostes d’audició:
1.- Amb els ocells (audició núm. 5)fer dos grups . El criteri cal que l’establiu
d’acord amb els nens. Acordem que cada grup tingui una música favorita i que
la volen ensenyar als ocells amics. Podem donar als nens gomets de dos
colors ( un per a cada grup )amb notes musicals pintades , que poden significar
l’escriptura i cada grup d’ocells les porta d’un color. Podem iniciar l’activitat amb
cançons que ja coneixem. Més tard podem proposar escoltar la contra dansa,
tot explicant l’estructura que la caracteritza i que ens pot anar bé per el nostre
joc. Els nens que fan ballar als ocells quan els toca la part del seu grup, tot
mostrant la música.
2.- Podem fer-nos massatges diferenciant els dos ambients de la contra dansa
acaronant i picant suau amb els dits com si ballessin alegres.
3.- Moure’s per l’espai lliurement intentar experimentar sensacions dinàmiques
diferents a l’adaptar-se a la música. A partir del que els infants descobreixen
compartir-ho i imitar-se.
Creació:
1.- A partir del moviments que han anat sortint espontàniament, treure’n alguns
del context i sonoritzar-los, amb onomatopeies i sons.
Continguts musicals:
● Contrast rítmic i dinàmic
♫ The last stage of a long journey, E. Weber
Aquesta peça interpretada per vibràfon i marimba, és
una adaptació de l’obra original per una altre
agrupació instrumental. Manté una estructura rítmica
constant i regular. Crea un sensació circular, de
plàcida monotonia, de recolliment i ens sorprèn amb
un acord final que no esperaríem.
Propostes d’audició:
1.- Escoltar tot fent caure sobre els nens i nenes que estan estirats a terra
trossets de papers de seda (potser blancs com els estels de la nit de les
il·lustracions o com la neu que cau) intentant oferir sensacions agradables.
Final sorpresa que ens avisa que s’ha acabat.
Creació:
1.-Deixar que els infants pintin lliurament. És interessant veure el contrast entre
les produccions plàstiques que generen ambients contrastats d’altres obres
com ara la núm. 17.
29