propostes i concrecions. Potser ens interessa la idea sencera o potser els
materials, o una part ...No es pretén que es porti a terme tot aquest recull de
propostes, sinó que trieu aquelles propostes i/o en creeu de noves d’acord amb
els interessos i possibilitats del vostre entorn concret.
Algunes d’aquestes activitats es poden realitzar abans, per a familiaritzar els
infants amb algunes obres i altres com a treball posterior, a partir de les
demandes dels nens i nenes o de la proposta de l’adult. Totes aquestes
propostes necessiten el suport dels enregistraments i les il·lustracions del Cdllibre que ha editat el Servei Educatiu de l’Auditori per a aquest concert.
Caldrà que cada educador triï les obres que farà escoltar als nens i nenes i el
treball que hi farà. Al fer la selecció prèvia es poden tenir en compte aspectes
com el contrast d’ambients, estructures musicals diferenciades, tipus
d’instruments que hi surten, la durada de les obres., però també és important
que ens deixem sorprendre i enriquir per les aportacions que fan els nens i
nenes, que poden fer capgirar la proposta o demanar una obra concreta que no
havíem previst. Aquesta escolta i flexibilitat són importants, no només perquè
assegura la participació i l’adequació als nivells i interessos de l’infant, sinó que
enfoca el nostre treball des de la confiança en la capacitat d‘escolta i de creació
dels infants, que en definitiva són els protagonista dels seus processos de
creixement.
Hi ha una proposta per a cada audició i estan ordenades en l’ordre en que
estan enregistrades en el CD. En cada proposta hi ha:
1.- Un petit comentari sobre l’obra, on es recullen diferents aspectes, segons
cada obra, sobre instrumentació, estructura, procedència, sonoritat o ambient
(aspecte més subjectiu) amb la intenció d’oferir elements als adults per escoltar
i descobrir cada una de les músiques i així poder tenir el màxim d’elements per
a crear i/o modificar les propostes.
2.- Propostes per a l’audició amb els infants.
3.- Propostes per a la creació musical, aprofitant algun element emfatitzats en
l’audició.
4.- Enumeració d’alguns dels continguts musicals que es treballen amb les
propostes.
A part de totes les propostes concretes que trobareu a continuació, el treball
amb les imatges, els autors ( noms i fotos ) i els títols ( els reals i/o els que
pugueu inventar ) són un bon recurs en general per conversar sobre la música.
Aquest material està adreçat als educadors que treballen amb infants
d’educació infantil. Tot i així el nivell i les adequacions les han de delimitar els
educadors.
♫ Ressonàncies, Àngel Pereira
16