INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017
La práctica pedagógica es asumida a través de procesos de investigación
que se gestan en el contexto de la escuela; investigaciones que surgen de la
problematización de las prácticas de enseñanza donde el maestro en
formación pone en diálogo su proyecto con el maestro cooperador (con el
cual realiza su práctica y/o proyecto de investigación) para garantizar que su
intervención se articule con los planes de estudio y/o con el proyecto que el
cooperador viene adelantando. Esto ha dado origen a indagaciones que
vinculan maestros en ejercicio y formación en pos de objetivos comunes y
sistematizaciones de experiencias investigativas en la comunidad educativa.
Este ejercicio es orientado por el comité de investigación, en ocasiones
también se obtiene la asesoría de los maestros según el saber o los saberes
específicos que se requiera en el ejercicio investigativo.
En esta búsqueda se estimula la capacidad de observación, sistematización
y estructura permanente de la reflexión y contrastación teórica-práctica, a lo
largo de su vivencia escolar; testimonio de esto son los diarios pedagógicos
y las sistematizaciones o trabajos de grado que los maestros en formación
elaboran como producto final del proceso investigativo. El componente
descriptivo, el componente interpretativo y el de reflexión para la acción, es
la estructura del diario pedagógico. Esta se fundamenta entre otros autores,
por Efrén Acero. Se busca que este sea un instrumento de investigación que
permita la sistematización de las experiencias pedagógicas.
7. MANUAL TRABAJO DE GRADO.
En él se dan las pautas para el trabajo de investigación que los alumnos
presentan para poder optar el título de Normalistas Superiores.
Ver Sistema de Investigación Institucional (anexo Nro 8)