INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017
La educación inclusiva da la posibilidad de acoger en la institución educativa a
todos los estudiantes, independientemente de sus características personales o
culturales. Parte de la premisa según la cual todos pueden aprender, siempre y
cuando su entorno educativo ofrezca condiciones y provea experiencias de
aprendizaje significativas; en otras palabras, que todos los niños y niñas de una
comunidad determinada puedan estudiar juntos.
Así mismo en la institución, el énfasis en los principios y valores que orientan
su accionar, tiene que ver con la construcción de una sociedad mas justa,
democrática, tolerante y respetuosa de las diferencias, pues la diversidad es
considerada un gran valor y riqueza social y, la tolerancia, la condición para
una buena convivencia. La inclusión pues, es un enfoque
que permite
responder a las necesidades de los estudiantes, para que desarrollen
competencias para la vida.
INFANCIA - NIÑO- NINEZ
En la institución se retoma el concepto de niño, elaborado por un grupo de
puericultura conformado por profesionales de la salud, la Pedagogía,
Psicología, Trabajo Social, la medicina, que se han comprometido con la
crianza humanizada. El grupo se propuso cumplir compromisos con la
Universidad, con la sociedad y sobre todo, con la niñez colombiana y
latinoamericana (Boletín del grupo de Puericultura de la Universidad de
Antioquia Vol.4 No.9 Nov.1999), asumiendo como propósito realizar acciones
concretas para comunicar su saber a todos aquellos que también se han
comprometido con los niños, lo hacen a través de charlas, conferencias,
talleres, incluso con la publicación de un libro que recopila todas sus
concepciones, "El Niño Sano". El concepto de niño, que los autores exponen
en ese libro y que se ha asumido en la institución es: “el niño es un ser humano
único e irrepetible, deseante, capaz de generar y captar sentimientos, con
derechos y deberes; que crece y se desarrolla de acuerdo con su potencial
genético, su dinámica interna y el aporte del medio externo”
Han planteado una visión integral del niño a través del planteamiento de las
metas del desarrollo: La Autoestima, La Autonomía, La Creatividad, La