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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 La educación inclusiva da la posibilidad de acoger en la institución educativa a todos los estudiantes, independientemente de sus características personales o culturales. Parte de la premisa según la cual todos pueden aprender, siempre y cuando su entorno educativo ofrezca condiciones y provea experiencias de aprendizaje significativas; en otras palabras, que todos los niños y niñas de una comunidad determinada puedan estudiar juntos. Así mismo en la institución, el énfasis en los principios y valores que orientan su accionar, tiene que ver con la construcción de una sociedad mas justa, democrática, tolerante y respetuosa de las diferencias, pues la diversidad es considerada un gran valor y riqueza social y, la tolerancia, la condición para una buena convivencia. La inclusión pues, es un enfoque que permite responder a las necesidades de los estudiantes, para que desarrollen competencias para la vida. INFANCIA - NIÑO- NINEZ En la institución se retoma el concepto de niño, elaborado por un grupo de puericultura conformado por profesionales de la salud, la Pedagogía, Psicología, Trabajo Social, la medicina, que se han comprometido con la crianza humanizada. El grupo se propuso cumplir compromisos con la Universidad, con la sociedad y sobre todo, con la niñez colombiana y latinoamericana (Boletín del grupo de Puericultura de la Universidad de Antioquia Vol.4 No.9 Nov.1999), asumiendo como propósito realizar acciones concretas para comunicar su saber a todos aquellos que también se han comprometido con los niños, lo hacen a través de charlas, conferencias, talleres, incluso con la publicación de un libro que recopila todas sus concepciones, "El Niño Sano". El concepto de niño, que los autores exponen en ese libro y que se ha asumido en la institución es: “el niño es un ser humano único e irrepetible, deseante, capaz de generar y captar sentimientos, con derechos y deberes; que crece y se desarrolla de acuerdo con su potencial genético, su dinámica interna y el aporte del medio externo” Han planteado una visión integral del niño a través del planteamiento de las metas del desarrollo: La Autoestima, La Autonomía, La Creatividad, La