INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017
posibilidades para su propia producción o construcción, en oposición a la
memorización mecánica y a un papel distante entre el profesor y sus alumnos”
Enseñar es crear las posibilidades para que el sujeto construya su propio
conocimiento, requiere pensar en el sentido pedagógico y ético de la enseñanza,
que lo enseñado sea vivido, testimoniado, enseñar exige conciencia de
inacabamiento, el reconocimiento del ser condicionado, respeto a la autonomía del
y dignidad del ser del educando, por su la identidad, el buen juicio, humildad,
tolerancia y lucha en defensa de los derechos de los educadores, aprehensión de
la realidad, alegría y esperanza, y la convicción de que el cambio es posible, exige
curiosidad.
La anterior propuesta exige a los maestros de la Escuela Normal adoptar
actitudes de aprendizaje permanente y ante todo del reconocimiento de los
estudiantes y demás actores de la comunidad educativa, desde el respeto
y
compromiso en los procesos de formación, lo que implica considerar la enseñanza
desde un proceso dialógico y participativo, que se dinamiza desde la investigación.
En este sentido, el acto de enseñar y de aprender es un espacio definido desde el
encuentro pedagógico que hace posible que los humanos puedan entrar en un
diálogo permanente para crecer en humanidad
ELAPRENDIZAJE COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN COLECTIVO
De acuerdo con vigotski, el "buen aprendizaje" es aquel que precede al desarrollo.
Entre el aprendizaje y el desarrollo existe una relación de tipo dialéctica (de
influencia recíproca, de unidad de contrarios dialéctica). La instrucción o
enseñanza adecuadamente organizada, puede conducir a crear zonas de
desarrollo próximo; es decir, a servir como un "imán" para hacer que el nivel
potencial de desarrollo del educando se integre con el actual. Estas
modificaciones, a su vez pueden promover progresos en el desarrollo cognoscitivo
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