INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017
la otredad , desde respeto y tolerancia por la diferencia , la socialización , desde la conciencia de ser con otros , la participación activa de cada sujeto en el proceso de transformación y la autonomía para saber cómo orienta su vida .
En este sentido la formación está relacionada con la creación de procesos reflexivos donde se establece la relación entre la teoría con la práctica , esto hace que se busque una « aproximación cada vez mayor entre lo que digo y lo que hago , entre lo que parezco ser y lo que realmente estoy siendo » ( Freire , 1997 , p . 93 ). Formarse , en fin , es entrar en el análisis de la coherencia entre nuestro pensamiento y acción .
Así , en los procesos de formación deben prevalecer la reflexión , la crítica y autocrítica sobre lo técnico y lo instrumental , los procesos formativos no se pueden reducir a la implementación de ciertas herramientas conceptuales y procedimentales . En este sentido , Freire diferencia la formación del mero entrenamiento en destrezas . “ Cuando optamos por entrenar estamos desterrando dimensión política que tiene toda acción formativa y desarrollando una formación de tipo bancario que sólo contribuye a la saturación informativa ”. ( Freire 1997 ). La formación , para Freire igual que en Gadamer está cimentada en el diálogo sobre las visiones del mundo desde una relación horizontal , el proceso así concebido exige reconocer al experiencia del otro .
LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA SOCIAL Y CULTURAL
La educación es un proceso de formación permanente , personal , cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana , de su dignidad , de sus derechos y de sus deberes .
Por otro lado La constitución política en el Articulo 67 define “ La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función
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