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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 Por su parte en Freire, los métodos se orientan a partir de la reflexión hacia la práctica social, por ello no pueden ser rígidos, ni universales, desde el desarrollo de la creatividad, indagación, la pregunta busca hacer lectura de realidades y de los diferentes contextos, también en Freire se reconoce la movilidad y capacidad de inclusión. Por ser una pedagogía basada en la práctica, ésta está sometida constantemente al cambio, a la evolución dinámica y reformulación. LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA HACER LECTURA DE TEXTOS Y CONTEXTOS En la Escuela Normal el referente investigativo corresponde al paradigma cualitativo y a los enfoques de investigación acción educativa , investigación etnográfica y hermenéutica, desde la investigación formativa se asume la institución y los procesos de aula como espacios de problematización y campos aplicados para ser investigados, se busca la comprensión de los procesos pedagógicos , desde su devenir, inconsistencias, no para ocultarlas, sino para poner las en evidencias, además, no se ocupa de dar explicaciones sino de implicar a todos sus integrantes en la comprensión y el mejoramiento del proyecto educativo. En este sentido, la investigación está al lado de la acción y del desarrollo del proyecto, es intrínseca a su devenir, está enraizada en la acción y la investigación en el aula se involucra como parte de su hacer y proyección. Para que la investigación pedagógica sea un referente fundamental del proyecto educativo se requiere una actitud observadora, reflexiva y crítica frente a las problemáticas y a las divergencias entre lo esperado y lo sucedido, una intención llevada a la práctica para escribir las experiencias y reflexiones así como sobre la revisión bibliográfica que se adelante. Una actitud abierta a la confrontación y al debate para que el hacer pedagógico se vaya elaborando como saber pedagógico.