PEI PEI 2017 - Page 57

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 papel del educador es el de proporcionar las condiciones para que el educando pase del nivel de la doxa (opinión) al nivel del logos (conocimiento veraz) en su comprensión del hombre y del mundo. EL ESTUDIANTE SUJETO COMPROMETIDO Y REPONSABLE EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN Para definir en el modelo pedagógico el estudiante, se parte del perfil que se contempla en el PEI, como ya se ha planteado desde el concepto de formación que se asume en la institución el estudiante se considera el centro del proceso educativo, quien participa activamente en el proceso de formación integral, se busac que él sea crítico, analítico, investigativo, reflexivo, debe respetar la diversidad de las culturas desde el diálogo y respeto por los otros En el modelo pedagógico sociocultural el estudiante se transforma en investigador crítico, que va desarrollando su poder de captación y de comprensión del mundo en la medida que se reconoce, descubriendo que es capaz de conocer,asistiendo a la inmersión de los significados en cuyo proceso se va tornando también significador crítico. Se asume como sujeto cognoscente y no como incidencia del discurso del educador. Es un ente social, protagonista y producto de las múltiples interacciones sociales enque se ve involucrado a lo largo de su vida escolar y extraescolar, es un protagonista y producto de las múltiples interacciones sociales en que se ve involucrado a lo largo de su vida escolar y extraescolar. Las funciones cognoscitivas superiores de hecho son producto de estas interacciones sociales, con las cuales además mantienen propiedades organizacionales en común. El estudiante en este sentido es una persona que internaliza (reconstruye) el conocimiento, el cual estuvo primero en el plano interindividual y pasa