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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2017 personalidad, afectos y formas de comportamiento adecuados que contribuyan a la construcción de una sociedad equitativa.  CONTEXTO: Entendido como un tejido de relaciones sociales, económicas, culturales, que se producen en espacios y tiempos determinados. 4 En La Normal los métodos están centrados en el estudiante, en sus condiciones y capacidades de aprendizaje, buscan a través de la acción, reflexión, conceptualización y teorización el desarrollo de los contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales ; es así, como la observación, la experimentación, el análisis de hechos cotidianos, la indagación, la interpretación, argumentación y proposición a través del trabajo individual y colectivo, fortalecen tanto las habilidades comunicativas, como las habilidades del pensamiento que le permitan al estudiante darle mayor sentido y significado a lo que hace. EJES SOBRE LOS QUE SE SOPORTA PROCESO Todo proyecto educativo institucional debe propender por la formación integral del educando; ya que no se trata de enfrentar a los estudiantes con los contenidos prescritos sino de desarrollar los diferentes tipos de competencias: cognitivas, motrices, socio- afectivas; es por ello que el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Normal Superior Miguel Ángel Álvarez, adoptado por el Consejo Directivo, ha centrado la formación del ser humano en cinco ejes articuladores:  CIENTÍFICO: Definido como un método o actitud más que de un conjunto de contenidos; el cual se operacionaliza desde todas las áreas del conocimiento, dirigiendo las acciones y actividades hacia la investigación.  COMUNICATIVO: Entendida la comunicación como la realización de la unidad. El trabajo común es una unidad con el otro, pero al mismo tiempo unifica a cada uno en sí mismo. La participación dialógica como factor determinante de crecimiento humano e institucional. 4 Ibid