SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ
FRONTINO ANTIOQUIA
Nit. 811025326-6
JUSTIFICACIÓN
Toda agrupación de personas que busque objetivos comunes requiere de mínimas
pautas que organicen la convivencia, establezcan responsabilidades y
compromisos, controles y reconocimientos para que a cada uno de sus integrantes
se les respete y se les valore como personas, y a su vez, se logre el bien común
del grupo. Este Manual es el conjunto de pautas establecidas por la Comunidad
Educativa, lideradas por el Comité Institucional de Convivencia, en consenso de
todas sus instancias; en él se han valorado tanto los lineamientos establecidos
por el Decreto 1075 en su Título 5, como en la Ley General de Educación y el
resto de la normatividad educativa Colombiana; adicionalmente se han
considerado las característica de nuestro contexto educativo.
Se pretende
organizar una vida comunitaria, armónica, productiva y solidaria que permita la
formación de los estudiantes en forma integral para que crezcan y se desempeñen
como personas rectas, regidas por principios éticos y morales desde lo individual
hacia lo colectivo y lo social.
El Manual de Convivencia busca crear las condiciones para la óptima
implementación del componente teleológico del PEI, que regidos por los principios
y valores se logre el desarrollo de la misión con el norte fijado en la visión; este
enfoque implica promover relaciones de calidad entre las diferentes personas que
conforman la comunidad educativa, como base para lograr una convivencia
armónica. Se define una relación de calidad como una forma de interacción entre
dos o más personas que produce mutua satisfacción y responde a las
expectativas del contexto que los une.
Una relación de calidad profesor- estudiante satisface a ambos y responde a las
expectativas escolares en cuanto a los elementos propios de la educabilidad, la
enseñabilidad, la pedagogía y el contexto e involucra los comportamientos
esperados. Una relación de calidad profesor- profesor satisface a ambos y
responde a las expectativas de cooperación de la Institución. Una relación de
calidad estudiante- estudiante satisface las necesidades de ambos y responde a
las expectativas de convivencia armónica de la institución. Una relación de calidad
Institución – padres de familia satisface a de ambos y responde a las expectativas
de responsabilidad compartida de la Institución.
La construcción del Manual para la Convivencia se adopta en un estado de
actualidad, para dinamizar la convivencia y regular las relaciones
intrainstitucionales. En todo caso primarán en él las acciones pedagógicas y la
valoración por la dignidad humana, haciendo énfasis en los postulados axiológicos
del horizonte institucional