PEDAGOGÍA SÍNTESIS EL MODELO PEDAGÓGICO | Page 7

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ FRONTINO ANTIOQUIA MODELO PEDAGÓGICO Establece la educación como un proceso social y la escuela como una institución donde se vivencia la vida en comunidad; la cual es viable por medio de la comunicación. Basa su pedagogía en enseñanza de la democracia, preceptos morales y sociales, así como la formación de un carácter (conjunto de hábitos y virtudes que permitan lograr el bienestar de la comunidad) pragmática .La educación por ser democrática será dialéctica; lo que conlleva a no agotar los diálogos como saberes donde el estudiante es el sujeto activo y la escuela es el laboratorio, estadio en el que se cristaliza la teoría y la práctica; cuyo resultado será la experiencia de situaciones concretas.Desde su visión democráticasustenta una educación desde los derechos humanos, su pensamiento se sintetiza en el slogan “democracia es libertad”. Para Dewey el pensamiento es una función mediadora e instrumental adquirida en el contexto social que sirve para la resolución de problemas;la experiencia y el conocimiento es la acumulación de sabiduría que genera la resolución de esos problemas. Le dá relevancia a los sujetos que interactúan en los procesos educativos y por ello considera que el interés y el objetivo de la educación, es su realidad no sólo los libros, ni los laboratorios, ni las salas de clase, sino las mentes de los que participan en las acciones educativas. Enseñar entonces, no es hacer el seguimiento de los contenidos de un texto escolar, enseñar es transformar estos contenidos para el conocimiento, la vida y la acción. En la construcción de la ciencia de la educación, Dewey asigna un inmenso valor a la práctica del maestro, la piensa desde su relación con el conocimiento. El eje educativo consiste en articular la escuela a la sociedad.La escuela debe enseñar al niño a vivir en el mundo que lo rodea, adaptarse a él y comprenderlo. Este es según Dewey, el deber prioritario de la escuela pública. CelestinFreinet