SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ FRONTINO ANTIOQUIA
MODELO PEDAGÓGICO
la más importante y para potenciar el desarrollo , ellas posibilitan la interacción entre los sujetos y las estructuras de pensamiento .
Desde el enfoque sociocultural las prácticas de enseñanza deben ser transformadas haciendo énfasis en los procesos de aprendizaje , en la actividad mental , en los procesos de pensamiento que promuevan la plicacion del conocimiento de manera reflexiva , desde el campo práctico o desde el discurso . Para Vigotsky es importante la participación del docente al crear las condiciones necesarias que brinden al alumno experiencias imprescindibles para la formación de conceptos . Para esto , los materiales didácticos se convierten en mediadores dirigidos al logro de esta función .
Por su parte Ausubel argumenta que los medios y la forma como se emplea el lenguaje es fundamental en los proceso de aprendizaje . El maestro debe conocer a los estudiantes para que la didáctica tenga sentido , al igual que Bruner entiende la enseñanza desde un proceso activo ; por ello para que el estudainte construya e conocimiento debe partir de las experiencia previas y para ello es necesario provocar interacciones con los otros , con lo otro . Es así como el entorno en el que se desenvuelve el estudiante forma parte importante del proceso de enseñanza , porque se debe aprender a constrir mas que copiar , y desde la manipulación de los materiales didácticos de manera creativa , contribuye a la transformación y treanferenica del conocimiento para lograr la similacion , relación , confrontación y ranaferencia del conocimiento . Hay que reconcer que el medio ambiente , la naturaleza y el entorno inmediatoofrecen posibilidades que deben aprovechadas tanto por los estudiantes como por el maestro .
El uso de materiales concretos ofrece a los estudiantes la posibilidad de manipular , indagar , descubrir , observar , convivir y desarrollar valores como la cooperación , solidaridad , respeto , tolerancia entre otros . Los diferentes contextos sociales , culturales y geográficos del entorno permiten una variedad de recursos para la elaboración de materiales . Los materiales concretos deben ser funcionales ,
ser